制作提线木偶(教案设计).docVIP

?制作提线木偶

教学目标：

1.了解提线木偶的制作流程和技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生对中国传统艺术的认知和欣赏。

教学准备：

1.木偶材料：木头、纸张、塑料等。

2.制作工具：锯子、钉子、剪刀、胶水等。

3.教学PPT和视频资料。

教学时间：45分钟

教学内容：

一、导入（5分钟）

1.教师展示提线木偶的视频或图片，引起学生的兴趣。

2.简要介绍提线木偶的历史和制作流程。

二、制作木偶头部（10分钟）

1.学生分组，每组选择一块木头作为木偶的头部。

2.教师示范如何用锯子锯出木偶头部的基本形状。

3.学生动手制作木偶头部，可以使用雕刻工具进行细节加工。

三、制作木偶身体（10分钟）

1.教师展示如何用纸张或塑料制作木偶的身体。

2.学生根据木偶头部的尺寸，制作相应的身体部分。

3.教师指导学生将木偶头部和身体连接起来，注意保持平衡。

四、制作提线（10分钟）

1.教师示范如何制作和使用提线。

2.学生根据木偶的动作需求，制作合适的提线。

3.教师指导学生将提线连接到木偶的身体上。

五、表演和展示（5分钟）

1.学生展示制作的提线木偶。

2.学生可以进行简单的表演，展示木偶的动作。

3.教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。

教学延伸：

1.学生可以继续制作其他部位，如手臂、腿部等，使木偶更加完整。

2.学生可以尝试制作不同风格的提线木偶，如传统、现代等。

3.学生可以组织提线木偶表演活动，邀请其他班级或学校观看。

六、学习提线控制技巧（10分钟）

1.教师演示如何控制提线木偶的动作，包括走路、点头、挥手等。

2.学生分组练习，控制提线木偶进行简单动作。

3.教师指导学生掌握提线的松紧控制，使木偶动作更加流畅自然。

七、木偶服装与道具制作（10分钟）

1.教师展示如何为提线木偶制作服装和道具。

2.学生根据木偶的角色特点，设计并制作相应的服装和道具。

3.教师指导学生将服装和道具安装到木偶身上，增强表演效果。

八、木偶剧情编排（10分钟）

1.学生分组，每组创作一个简单的木偶剧剧情。

2.教师指导学生将剧情与木偶动作、服装、道具等相结合。

3.学生进行剧情介绍和表演，其他同学提出修改意见和建议。

九、木偶剧表演实践（10分钟）

1.学生分组进行木偶剧表演，其他同学观看。

2.教师和学生对表演进行评价，提出改进措施。

3.学生根据评价结果，调整剧情、动作、服装等，进行表演。

2.学生分享在制作和表演过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

3.教师鼓励学生在日常生活中关注中国传统艺术，继续发扬和创新。

教学评价：

1.学生制作提线木偶的质量和创意。

2.学生控制提线木偶的动作熟练程度。

3.学生编排和表演木偶剧的能力。

4.学生对传统艺术的认知和欣赏程度。

重点和难点解析

一、导入环节（重点）

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键步骤。在展示提线木偶的视频或图片时，应确保图像清晰，内容吸引人，能够迅速引起学生的兴趣。简要介绍提线木偶的历史和制作流程时，要注重语言的生动性和趣味性，以便更好地吸引学生的注意力。

二、制作木偶头部（难点）

制作木偶头部是整个制作过程中较为复杂的部分，需要学生具备一定的动手能力和创造力。在教师示范后，学生动手制作木偶头部时，应特别注意锯子的安全使用和雕刻工具的掌握。教师应巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。

三、制作木偶身体（重点）

木偶身体的制作直接影响木偶的稳定性和活动性。在制作过程中，教师应强调纸张或塑料的折叠方法和连接技巧，确保学生能够正确地将木偶头部和身体连接起来，并保持平衡。

四、制作提线（难点）

提线的制作和安装是决定木偶动作是否流畅的关键环节。学生需要掌握提线的材质选择、长度控制和结实度保证。教师应示范正确的提线制作方法，并在学生操作时提供个别指导。

五、表演和展示（重点）

表演和展示环节是学果的体现，也是提升学生自信心的环节。在学生展示时，教师应注意观察学生的表现，并及时给予积极的反馈。鼓励学生之间相互评价和提出建议，以促进彼此的进步。

六、学习提线控制技巧（难点）

提线控制技巧需要学生通过反复练习才能掌握。在学生分组练习时，教师应注重个体差异，针对性地指导每个学生的提线控制方法，帮助他们找到最适合自己的控制方式。

七、木偶服装与道具制作（重点）

服装和道具的制作能够丰富木偶的角色形象，提升表演的视觉效果。教师应引导学生根据角色特点进行设计，并教授相关的制作技巧。在制作过程中，教师应关注学生的创意发挥和动手能力培养。

八、木偶剧情编排（难点）

剧情编排是木偶剧表演的核心，需要学生具备一定的想象力和创造力。教师应引导学生将所学到的木偶动作、服装、道具等元素融入剧情中，并给