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第33讲化学实验基础

基础必备基础不牢地动山摇

必备一、主要仪器和使用方法

＠基础盘点

双基梳理

1．研究物质的性质，常常运用、、、等方法。

2．用于加热的仪器：

可用于加热，但必须加垫石棉网加热的仪器、烧瓶、；可直接加热的仪器有、、、燃烧匙等。

①试管：是用于少量物质的 或 的容器，也常用于制取和收集少量气体（即简易气体发生器）。加热前试管外壁要擦干，加热时必须用夹持或用铁夹固定在铁架台上，夹持时要从试管底部套入并夹持离管口约 的部位，不能直接拿在手中加热，要先使试管均匀受热，然后集中加热药品部位。加热固体时要使试管口略倾斜，药品要平铺于试管底部；加热液体时要使试管口向上使试管与桌面呈角，且液体量不超过容积的，管口切忌向着有人的方向。热的试管不能骤冷，以防炸裂。

②蒸发皿：是用于蒸发液体、浓缩溶液或干燥固体的瓷质仪器。一般放在或上直接加热，在加热蒸发液体时，液体体积一般不能超过其容积的，要不断用玻璃棒搅拌，以防。热的蒸发皿应放在上冷却，取用时要用夹持。

③坩埚：是进行固体物质高温加热、灼烧的仪器。实验时要放在上用直接加热，取用热的坩埚或坩埚盖都要用。熔融NaOH、Na2CO3等强碱性物质要在铁坩埚中进行，不能使用瓷坩埚。

④烧杯：常用作配制、浓缩、稀释溶液，以及试剂用量较多的加热或不加热反应的容器，也常用于承接分液或过滤后的液体，或向其他容器中转移液体的容器，可代作水浴锅。实验时盛放液体的量不能超过烧杯容积的 ，加热时液体不超过容量的。

⑤烧瓶：烧瓶依外形和用途不同，分为 烧瓶、 烧瓶、 烧瓶三种，可用于较大量而又有液体物质参加的反应。平底烧瓶一般不用作加热反应的容器， 烧瓶和 烧瓶可垫石棉网加热或水浴加热，加热时液体量不超过烧瓶容积的 ，也不要把液体蒸干。蒸馏液体时要用蒸馏烧瓶，实验中应注意温度计的水银球应与 相平。

⑥锥形瓶：可用于实验，摇动锥形瓶时，液体不易溅出；也用作蒸馏实验中的接受器以减少挥发；还可用于装配气体发生装置。

3．实验室常用的计量仪器有（测定质量）、、、（测定温度）（举四例）等。

4．用于分离除杂的仪器有（举三例）等。

＠深化理解

1．常见计量仪器的刻度分布特点和读数、使用温度应注意什么问题？

答：对常见计量仪器，应注意对比不同计量仪器的刻度分布特点：如量筒刻度从下往上逐渐增大，滴定管刻度自上往下逐渐增大。是否有零刻度：量筒没有0刻度，托盘天平0刻度在标尺的左端，滴定管的0刻度在上部，温度计的0刻度在中间偏下(表示0℃)。读数的精确度：量筒只能用来粗略量取液体体积，只能估读到；用托盘天平测得的物质质量只能读到；滴定管最小刻度为，可估读到；用广泛pH试纸测定溶液的pH只能得到整数。是否标注使用温度：如量筒、滴定管、容量瓶等都标有使用温度20℃。

2．中学化学在哪些化学实验中使用了温度计，各实验中温度计水银球的位置怎样？

答：①实验室中制取乙烯：温度计水银球插入液面以下；②石油的分馏和蒸馏实验：水银球与蒸馏烧瓶支管口相平；③硝酸钾溶解度的测定：温度计插入硝酸钾溶液中。

3．中学化学哪些实验中用到了棉花，各起什么作用？

答：①用KMnO4分解制取O2：在加热的试管管口堵一团棉花，防止反应生成的O2把KMnO4粉末带出而堵塞导气管；②实验室收集氨气：在收集氨气的试管口塞一团棉花，目的是减少对流，增大氨气的浓度；③纤维素水解：常用棉花作为反应物。

＠基础应用

1．熔化烧碱所用的仪器为（）

A．瓷坩埚B．铝坩埚C．铁坩埚D．蒸发皿

2．下列的实验方法能够达到要求的是（）

A．用10mL的量筒量取稀盐酸

B．用托盘天平称量出晶体

C．用pH试纸测得某溶液的pH为

D．用25mL的碱式滴定管量出溶液

3．下列叙述仪器“0”刻度位置正确的是

A．在量筒上端B．在滴定管上端

C．在托盘天平标尺的正中D．在托盘天平标尺的右边

4．先选择填空，再简要说明作此选择的理由。

⑴试管内装有约占其容积1/10的溶液，则溶液的体积是（用字母回答）

A．约1mLB．约3mLC．无法判断