甘肃省普通高中综合素质评价政策解读.pptx

甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法

目录国家富强、民族振兴兴、人民幸福重要意义1评价程序4基本原则2组织管理5评价内容3其他事宜6

1重要意义

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察，记录和分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是促进学生全面,健康发展的有效举措，是深入推进素质教育的一项重要制度。全而实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促时学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式的转变，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。重要意义1

2基本原则

基本原则2方向性原则1234指导性原则客观性原则公正性原则

3评价内容

评价内容3思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念，诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重

点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等内容，如为孤寡者人、留守儿童、残障人士等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会

组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。既关注参与活动的次数、持续的时间，也关注参与的过程及其表现。学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生每

学期各学科课程（必修、选择性必修和选修)修习情况及表现学业水平考试成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学

生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

评价内容3艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受，理解,鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲,

影视、书法等方面表现出来的兴趣特长。参加艺术活动的成果等。劳动与社会实践主要考察学生参加日常生活劳动、生产势动和服务性势动，以及学生在社会生活中动手操作、体

验经历等情况。重点是学生参加劳动和实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告，以及表现出的劳动观念、能力,习惯和品质等，如与技术课程等有关的实习，劳动、勤工俭学、军训、参观学习与社会调查等。

高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求！评价内容3

4评价程序

评价程序4写实记录整理遴选公示审核形成档案评价结果运用高中学校要为每一名学生建立个人成长记录档案。学生综合素质评价的相关材料，统一填写在“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”中。

5组织管理

组织管理5加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育,深化考试评价改革的重要举措，各级教育行政部门要高度重视，加强领导，精心组织。要加强指导，协调各方面专业力量,为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强培训，提升校长和教师实施综合素质评价的能力，要加强管理，充分利用“甘肃省智慧教育云平台高考综合改革信息管理系统”，为招生录取工作和用人单位提供服务。要加强督导，把综合素质评价工作作为评估市（州）县（市、区）教育行政部门和学校工作的重要内容。

坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施，学校要建立学生综合素质评价领导小组，根据本办法，基于学生发展的年龄特征和当地教育教学实际，结合办学特色，制定学校综合素质评价实施细则。各学校要建立健全学生成长记录规章制度，明确学校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集有关材料、避免集中突击，要充分发挥学校党团、学生组织的作用。

组织管理5建立健全监督制度。学校要建立公示制度，向学生，家长及社会公示并解释普通高中学生综合素质评价的内容、程序、结果等。各地要建立申诉与复议制度，学生对评价结果存在异议时，可向学校评价领导小组提出申诉，由评价领导小组重新审核确认：学校评价领导小组重新审核确认后，如学生对结果仍有异议，可向学校主管教育部门提出复核申请，由学校主管教育部门进行发核确认。要加强学生诚信教育，建立该信责任追究制度，对弄虚作假者按照国家《普通高等学校招生违规行先处理暂行办法》等有关规定处理

加强宣传引导。各级教育行政部门、高校、高中学校要加强学习与研究。正确把握评价的内容、方法和标准等。要加大宣传力度，进行广泛的政策宣传，争取社会各界和家长的理解与支持，为全面实缩学生综合素质评价管造良好的社会氛围。

6其他事宜

其他事宜6由外省（市、区）转入我省的普通高中学生，必须将其综合素质评价档案随学籍一并转入。本实施办法从2021年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。本实施办法由甘肃省教育厅负责解释。