漯河市源汇区第三中学2022-2023学年七年级下学期6月月考数学试题【带答案】.docx

2021-2022学年漯河三中七年级第二学期数学期末试卷

时间：100分钟，满分：120分

一、选择题（共10题，每小题3分，共30分）

1.实数，0，，，，，，0.1010010001……（相邻两个1之间一次多一个0），其中无理数有（）个．

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】C

【解析】

【分析】根据无理数是无限不循环小数，可得答案．

【详解】解：，＝4；

故实数，0，，，，，，0.1010010001……（相邻两个1之间一次多一个0），其中无理数有-π，，0.1010010001…（相邻两个1之间一次多一个0），共有3个．

故选：C．

【点睛】此题主要考查了无理数的定义，注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数．如π，，0.8080080008…（每两个8之间依次多1个0）等形式．

2.下列调查中，适宜采用全面调查的是（）

A.对宇宙飞船零部件质量的调查

B.了解春节联欢晚会的收视率

C.对本市七年级学生周末写作业时间的调查

D.鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数

【答案】A

【解析】

【分析】由全面调查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．

【详解】解：A．对宇宙飞船零部件质量的调查，意义重大，适合全面调查，故选项A符合题意；

B．了解春节联欢晚会的收视率，适合抽样调查，故选项B不符合题意；

C．对本市七年级学生周末写作业时间的调查，适合抽样调查，故选项C不符合题意；

D．鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数，适合抽样调查，故选项D不符合题意；

故选：A．

【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．

3.如图，在立定跳远中，体育老师是这样测量运动员的成绩的，用一块三角尺的一边紧贴在起跳线上，另一边与拉直的皮尺重合，这样做的理由是（）

A.两点之间，线段最短 B.过两点有且只有一条直线

C.过一点可以作无数条直线 D.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短

【答案】D

【解析】

【分析】根据垂线段的性质：垂线段最短进行解答即可．

【详解】解：这样做的理由是：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短．

故选：D．

【点睛】此题主要考查了垂线段的性质，解题的关键是掌握垂线段的定义和性质．垂线段：从直线外一点引一条直线的垂线，这点和垂足之间的线段叫做垂线段，垂线段的性质：垂线段最短．

4.如图，估计的值所对应的点可能落在（）

A.点A处 B.点B处 C.点C处 D.点D处

【答案】C

【解析】

【分析】首先估算的范围，进而得到答案．

【详解】解：∵9＜10＜16，

∴3＜＜4，

∴的值所对应的点可能落在点C处，

故选：C．

【点睛】此题主要考查了估算无理数的大小，解题的关键是明确估算无理数大小要用逼近法．

5.给出下列说法：（1）两条直线被第三条直线所截，同位角相等；（2）垂直于同一条直线的两条直线平行；（3）相等的两个角是对顶角；（4）从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到直线的距离；（5）不相交的两条直线叫做平行线．其中正确的有（）

A.3个 B.2个 C.1个 D.0个

【答案】D

【解析】

【分析】根据相交线和平行线的相关性质逐项分析即可．

【详解】解：（1）两平行线被第三条直线所截，同位角相等；原说法错误；

（2）同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行；原说法错误；

（3）对顶角相等，相等的两个角不一定是对顶角；原说法错误；

（4）从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做这点到直线的距离；原说法错误；

（5）平面内不相交的两条直线叫做平行线；原说法错误；

∴正确的说法有0个，

故选：D．

【点睛】本题考查相交线和平行线的相关基础知识，理解并掌握这些基础知识是解题关键．

6.若，则下列不等式正确是（）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据不等式的基本性质判断各选项即可．不等式的基本性：①不等式的性质1：不等式的两边都加或减同一个数（或式子），不等号的方向不变；②不等式的性质2：不等式的两边都乘或除以同一个正数，不等号的方向不变；③不等式的性质3：不等式的两边都乘或除以同一个负数，不等号的方向改变．

【详解】解：A．∵a＜b，

∴a+1＜b+1，故本选项不符合题意；

B．∵a＜b，

∴﹣2a＞﹣2b，故本选项不符合题意；

C．∵a＜b，

∴3a＜3b，故本选项符合题意；

D．∵a＜b，

∴a﹣3＜b﹣3，