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Unit3Thisismysister.
单元教材分析
本单元主要通过谈论“家庭”的话题，学习“介绍人物、识别人
物”，学生学会基本句型Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,
itis/No,itisn’t．进一步体会一般疑问句的用法；学会运用指示
代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thoseare
my/your/her/hisfriends.”介绍人物,学会运用人称代词询问人物I
she/sheyoursister/brother?。通过以上几个方面的学习,使学生
能够以写信谈论照片、画Familytree的方式来了解家庭成员，学会用
英语介绍、识别不同的家庭成员；既能促使学生丁解自己的家庭成员，
增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。本单元与第
四单元衔接紧密：由本单元人物名词的单复数的学习过渡到第四单元的
物品名词的单复数的学习井讨论“Wherearethethings?”。
单元知识系统
Isthis/thatyour/her//hissister?Yes,itis.No,itisnt.
Arethese/thoseyour/her/hissisters?Yes,theyare.No,they
aren’t.Ishe/sheyoursister/brother?Yes,theyare.No,they
aren’t.
Aretheyyour/her/hissister?Yes,theyare.No,theyaren’t.
单元总体目标
用Personalizingmemorizing的学习策略，引导学生学习“介
绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代
词、人称代伺，培养口语交际的目标，增进家庭和睦，促进学生彼此之
间的了解，增进友谊。
单元教学重难点
重点难点：
1.复习词汇fathermotherboygirlbrotherthisthatyou’rehi
sherfriend
2.学习词汇parentsgrandfathergrandmothergrandparentssiste
rthese
Thoseheshetheysondaughtercousinauntunclegreatphotol
ovesoonverymuch
3.句型Isthis/that/he/she…?Arethey/these/those…?可
数名词的单、复数。
单元学情分析
本单元的主题是不学习“介绍人物、识别人物”，运用Perso
nalizing和Memorizing的学习策略，使学生能够以写信、谈论照片、
画“Familytree”的方式来了解家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学
生彼此之间的了解，增进友谊。
单元教学建议
采用PersonalizingMemorizing和Roleplaying的学习策略，利用教
学图片和制作多媒体课件展开课堂pairwork,groupwork口语交际活
动，引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句有
用法，学会运用指示代词、人称代词。
单元课时分配
本单元用3课时教学
SectionA用1课时
SectionB部分用1课时
Selfcheck及阅读部分用1课时
SectionA
教学内容
SectionA(教材P13-15)
教学目标
知识与能力：
SectionA主要通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识
别人物”的基本句型“Isthis/thatyour/her/hissister?Yes,it
is.No,itisn
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