《第一单元 数一数》作业设计方案-小学数学人教版一年级上册.pdf

《数一数》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.复习和巩固小学数学基础知识；

2.加深学生对数的理解，掌握数数的方法和技巧；

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、作业内容

1.完成教材上的数数练习题，可以从简单的图形开始，逐步

增加难度；

2.组织学生实地数一数校园中的物品数量，例如教室里的桌

子、椅子数量，校园里的花草树木数量等；

3.让学生在家中数一数家里物品的数量，例如碗筷、水果等。

三、作业要求

1.独立完成作业，如有困难可以请教家长或老师；

2.实地数数时要注意安全，遵守学校规定；

3.提交作业时请附上照片或视频等证据，以便教师检查；

4.作业完成后要总结数数的经验和技巧，分享给其他同学。

四、作业评价

1.评价标准：根据学生提交的作业照片或视频的质量、数数

的准确性和总结的合理性等方面进行评价；

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，给出综合评价结

果。

五、作业反馈

1.学生反馈：学生提交作业后，教师会在第一时间给予反馈，

指出作业中的优点和不足，并给出改进建议；

2.学生根据教师反馈进行改进和完善，不断提高自己的数学

水平。

通过本次作业，学生可以进一步巩固小学数学基础知识，加

深对数的理解，掌握数数的方法和技巧。同时，实地数数的环节

可以培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的综合素质。

教师通过作业评价可以及时了解学生的学习情况，并根据反馈结

果给出改进建议，帮助学生更好地学习数学。此外，学生之间的

互相评价也可以促进学生之间的交流和合作，共同提高数学水平。

总之，本次作业设计方案旨在帮助学生复习和巩固小学数学

基础知识，加深对数的理解，提高观察能力和动手操作能力，同

时促进师生之间的交流和合作，为学生的数学学习打下坚实的基

础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应达到以下目标：加深对数与量的理解，

提高计数能力；通过观察、比较，培养观察、分析和逻辑思维能

力；通过合作学习，增强团队协作精神。

二、作业内容

1.基础练习：学生根据指定数量的物品，进行有序计数，可

以采取不同方式（如逐个计数、分成小组计数）进行；

2.综合练习：给定一个场景或问题，要求学生进行合理计数

并解决问题，例如：统计教室中不同高度物体数量，比较不同楼

层的高度；

3.拓展练习：提供一些有意义的实际问题，让学生尝试解决，

如：计算一定数量物品通过某种方式分配后的总数量；

4.思考与分享：鼓励学生思考关于数与量的问题，并分享自

己的想法和困惑，培养问题意识。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成基础和综合练习，培养独立思

考能力；

2.团队协作：对于拓展练习，学生需通过团队协作完成，增

强团队精神和协作能力；

3.记录反馈：学生需记录在计数过程中遇到的问题和困惑，

并在课堂讨论时反馈，以便教师及时调整教学策略。

四、作业评价

1.统计完成情况：检查学生是否按照要求完成了所有作业；

2.反馈分析：分析学生在完成作业过程中遇到的问题和困惑，

了解学生的学习情况；

3.成绩评定：结合学生的作业表现和反馈，给出期末成绩，

激励学生的学习积极性。

五、作业反馈

1.课堂讨论：在下次课堂上，组织学生进行作业分享和讨论，

相互学习，共同进步；

2.个性化指导：针对学生在完成作业过程中遇到的问题和困

惑，教师进行个性化指导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识；

3.鼓励与表扬：对于完成情况良好的学生给予表扬和奖励，

激励他们继续保持优秀表现；

4.改进建议：根据学生的反馈和作业评价结果，提出改进意

见和建议，以优化后续的教学内容和方式。

通过本次作业的设计，旨在让学生从多个角度理解和应用

数学知识，提高他们的计数能力和逻辑思维能力。同时，通过团

队协作和分享，增强学生的团队精神和问题解决能力。作业反馈

部分，我们希望听到学生的真实想法和困惑，以便我们更好地了

解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

我们相信，只