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2024年第二学期教育教学工作总结（五大方面）

其次学期教化教学工作总结

回民小学王海燕

时间过得真快呀，转瞬间一个学期又结束了，回顾自己经验的教化教学路程，有艰辛，有快乐，留下许多回忆，教学中有过失，也有胜利，现就将自己这学期教化教学工作总结如下：

一、完成的主要工作

（一）、教学方面

1、加强理论学习，提高自己的业务水平，努力落实“以学论教”。

2、规范课堂教学，全面提升教学质量。

3、注意教给学生数学思想及数学方法。

4、练习的支配，由浅入深，体现层次性。

5、耐性辅导学困生，尽量让学困生都有所进步。

（二）教化方面

1、利用好队会时间对学生进行教化，使他们把更多的心思用到学习中来。2、利用多种手段与家长沟通、沟通，使孩子能健康欢乐的成长。

3、做好学困生的转化工作。

二、取得的主要成果

（一）、教学方面

1、加强理论学习，提高自己的业务水平，努力落实“以学论教”

本学期我接着担当四年级二班的数学教学工作。由于任教数学学科的时间短，缺少教学阅历，因此我感觉我还有许多东西得重新再学。于是，我仔细地学习有关数学的教学理论，如《小学数学教学设计》、《江苏教化》、《北京教化》等，并在读书发布会上仔细听取别人发布的内容，把学到的理论内化为自己的学问、实力，随时随地应用于自己的课堂教学之中，并刚好的进行反思、总结。以不断的改进教化教学方法，提高教化教学水平。促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。

2、规范课堂教学，全面提升教学质量

本学期，我仔细备课，努力上好每一节课。备课时深化理解教材，从单元整组动身，精确把握每个单元的教学目标、重点、难点，仔细编写教案及助学提示，重点导学课突出四步教学即：自学展示、探究沟通、归纳整理、巩固提升。课堂教学上，我努力学习本组其他老师好的阅历，坚持以培育学生学习爱好和发展学生思维实力作为动身点，力求课上做到郭老师所讲的“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生做。让学生成为学习的主子，学习成了他们的需求。

努力提高学生的计算实力，让学生尝试胜利。接手这个班后，经过一段时间的教学，我发觉孩子们的计算精确率太低。于是我向同组的老师们请教，他们说让学生每天练，每天出题让学生做。可我发觉，中午时间根本不能保证，他们不是去值日，就是被别的老师找到办公室，或去帮低年级的孩子。利用课上时间也是特别不现实的，于是，我让每个组都去打算计算方面的练习题，然后每节课上课前两三分钟都有一个组把自己的题目写在黑板上，找一个同学到黑板上完成，其他同学在练习本上解题，再由出题的组公布答案，同学们相互检查做题状况。在这个过程中，同学们以组为单位去找题、出题，他们会到各种资料书中找相关的练习题，这是个复习、巩固的过程，然后他们去考同学们，既考查了同学们的计算状况，也能够帮他们提高计算精确率，还能提高学生的学习爱好。

细心批改，当面辅导，多做多练。每次判作业我都把完成好的同学和完成不好的同学的名字做记录，把孩子们完成不好的题再讲一下。批改作业时，对学困生的作业，我实行面批，刚好了解存在的问题，赐予订正指导；对于优、中等生，实行抽查检查或相互批改，激励学生解题多样化，找寻奇妙新奇的思路，刚好向全班进行沟通。

3、注意教给学生数学思想及数学方法

领悟数学思想、方法是数学教学的首要任务。教学中我仔细钻研教材，把握学问中蕴含的数学思想和方法，通过传授学问，教给学生解决问题的数学方法，思索问题的数学思想。

4、练习的支配，要由浅入深，体现层次性

在教学中，我对不同的学生，有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来