备考2025届高考历史一轮复习讲义综合提升二中国近代史.docxVIP

综合提升二中国近代史

一、列强侵华的阶段特征和影响

时期

阶段特征

影响

第一阶段

（1840—

1894年）

①侵略方式：以发动斗争打开中国大门为主要手段，以商品输出为主要侵略方式。

②侵华国家：英法为首，俄美随后。

①政治：渐渐沦为半殖民地半封建社会。

②经济：自然经济渐渐瓦解；近代经济有所发展。

③思想：出现了向西方学习的新思潮。

④外交：国门打开，清朝被迫开放，外交客观上走向近代化。

其次阶段

（1895—

1918年）

①侵略方式：由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华制华”；从以商品输出为主到以资本输出为主。

②侵华国家：除英、法、美、俄外，德、日、意加入，尤其是日本企图独霸中国。

①政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨。

②经济：严峻摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解。

③思想：维新思潮和民主共和思想对封建思想形成巨大冲击，新文化运动动摇了封建思想的正统地位。

④外交：中外反动势力勾结，反动政府成为列强统治中国的工具。

第三阶段

（1919—

1949年）

①侵略方式：从“以华制华”到企图独占中国。

②侵华国家：先是列强共同支配中国，后日本、美国企图霸占中国。

①政治：华盛顿会议使中国重新回到被列强共同支配的境地；日本侵华并扶植傀儡政权，中华民族危机加深，促成了国共合作抗日；美国“扶蒋反共”，内战爆发。

②经济：民族工业曲折发展，在解放斗争时期日益萎缩。

③思想：马克思主义中国化，毛泽东思想形成并发展。

④外交：抗战成功提高了中国的国际地位。

[2024湖南部分学校联考]《南京条约》签订后，英国人要求在五口“市廛”“自择地基”。耆英等认为口岸界址“断难任其自择”“随意混指”，经多次交涉，最终争取到英国人同意“议定界址”并写入《虎门条约》。这表明，清廷（C）

A.外交从传统向近代转型

B.反侵略的民族意识增加

C.固守传统朝贡体系思维

D.擅长利用近代条约外交体系

解析据材料可知，耆英等人认为口岸界址不能让英国人随意选择，经多次交涉，最终争取到让英国人同意“议定界址”并写入条约之中，这反映出清政府仍沉醉在传统的朝贡体系思维里，故选C项；1861年总理衙门的建立标记中国外交向近代转型，解除A项；清政府的做法反映不出反对外来侵略的民族意识增加，解除B项；此时清廷并未过多了解近代条约外交体系，解除D项。

[2024安徽江淮十校联考]1938年2月，伪中国联合打算银行在北平成立并在沦陷区发行“联银券”。日伪银行通过宣扬战场形势、强调兑换截止日期等制造紧迫感和恐慌心情，以加快民众旧币兑换速度。这表明日本（A）

A.加紧掠夺中国的财宝和物资

B.扰乱国统区与边区的经济秩序

C.维护华北地区金融稳定和平安

D.破坏国共两党团结合作抗日

解析日本在沦陷区发行伪币是对中国人民财宝赤裸裸的掠夺，故选A项；伪币是在沦陷区发行的，解除B项；日本发行伪币是为了掠夺中国财宝，并非维护华北地区金融稳定和平安，解除C项；日本在沦陷区发行伪币，与国共两党的合作没有关系，解除D项。

二、近代中华民族的觉醒

1.鸦片斗争——民族意识的萌发

鸦片斗争的惨败使中国起先沦为半殖民地半封建社会，人们从天朝上国的美梦中惊醒，反对外来侵略、保家卫国的民族意识起先觉醒。

2.甲午中日斗争——民族意识渐渐强化

中国在甲午中日斗争中的战败、列强掀起瓜分狂潮使民族危机空前强化，首先资产阶级维新派掀起了维新变法运动，然后农夫阶级发动义和团运动，最终资产阶级革命派掀起了辛亥革命，民族意识渐渐强化。

3.五四运动——民族意识的升华

五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国革命运动，工人、农夫、资产阶级空前团结，外争主权，内除国贼，表现出极大的爱国热忱，民族意识进一步升华。

4.抗日斗争——民族意识的高涨

随着日本侵华的不断加剧，中国人民的民族意识进一步强化，抗日民族统一战线形成，民族复兴意识也达到了空前的觉醒。

[2024江西联考]1899年，梁启超在《中国魂安在乎》中呼吁，中国欲锻造人民爱国的“国魂”，必需首先要“使国家成为人民之国家”。该呼吁（B）

A.要求以维新变法来实现国家独立

B.主见通过人民主权强化民族认同

C.过分重视对人民政治权利的维护

D.强调以政治革命来应对民族危机

解析据材料可知，梁启超认为要“使国家成为人民之国家”才能锻造中国人爱国的“国魂”，故该呼吁主见通过人民主权来强化民族认同，故选B项；1898年9月维新变法失败，解除A项；据材料可知，该呼吁的主要目的在于强化爱国意识，解除C项；材料没有涉及详细的政治革命的主见，解除D项。

[2024山东滨州摸底]1935年，有人认为“躲避了现实躲向‘天鹅’‘人鱼’等的乐园里去，这是安徒生童话的特色”。1947年，