暑期作业10：散文阅读、作文-【暑假分层作业】2024年八年级语文暑假培优练（八年级下册）（原卷版）.pdfVIP

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暑期作业10：散文阅读、作文

分析人物形象题答题模式

1.答题思路:

（1）抓典型事例。

（2）抓人物描写的语句。

（3）抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。

（4）关注作者或他人对人物的评价。

（5）通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。

2.答题模板：

（1）(概括类)xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。

（2）(分析类)xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例……

一、散文阅读

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（分）阅读下面选文，完成各题。

给飞翔的翅膀减负

①她自幼痴迷戏曲，十三岁到县剧团学戏。先是在团里干杂活，跑龙套，三年后才慢慢演上有名有姓

的角色。虽然大多是一些小配角，可她心里却有一个绚丽的梦想——希望有一天能成为众人喝彩的主角，

摘取省戏曲界的白莲花奖。

②她刻苦地学戏，但由于演艺市场越来越低迷，剧团不得不解散。同事们都另择行当，唯她放不下对

戏曲的热爱，又辗转加入邻县戏班，依旧以唱戏为业。那些年，只要能登上舞台，她从不在乎场地大小，

听众多少，哪怕是在最偏僻的乡村，她一板一眼，一招一式，还是一样细腻，情感饱满。

③她向着小小的梦想，不懈地努力，但常常又备感失落！因为别人的一声倒彩。因为希望的渺茫，她

会失望叹息，甚至想到退缩；因为别人的一句夸赞，又会兴奋好久。一颗不淡定的心，就像吊在崖边的木

桶，随风飘忽。

④第二年，省里举办戏曲大赛，她满怀希望去参加。但过了初选，复选却被刷了下来。初次失败的打

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击让她备受煎熬，但沮丧过后，她调整心态，更加刻苦地磨炼自己。冬天，天寒地冻，她穿着单薄的戏服，

冻得脸色苍白，瑟瑟发抖；夏天，明亮的舞台灯光打在她身上，蚊蚋横飞，衣衫湿透。

⑤第四年，又逢大赛，她鼓足勇气去报名，没曾想，结果同两年前一样，她又一次铩羽而归。坐在回

乡的汽车上，她一路流泪。心灰意冷之下，她把对戏曲的牵念深埋在心底，从此退出舞台，再不做梦。

⑥半年后，在家乡工厂做工的她去邻县，在郊外的一处村庄。她迎面遇到一位老妇人。那妇人仔细打

“”

量她，然后走到她面前惊讶地问：你是不是唱戏的董彩云？她点头称是。那妇人没来由地眼睛就红了。拉

“

着她的手感慨地说：你唱得真好，俺老伴最爱听。有时听说你来了，跑好几个村子撵着听你的戏。他年头

里走了……临走还念叨着想听你的戏……”

⑦夹带着湿雨的风轻轻拂过她的面颊，她握着老妇人的手，一时怔在那里，感动和意外却像那雨轻轻

滋润她枯萎的心，让她从前的梦想又萌出新芽。她以为她的戏一无是处，她以为自己太过庸常，演戏快十

年了，今天第一次知道还会有如此挚爱她的戏迷。

⑧哪怕只有一个这样的戏迷，也足以让她那颗充满怨怼的心释然。她的心豁然顿悟：艺术的魅力不是

你获得多少奖，也不是你赢得多少喝彩，而是有没有给观众心灵的触动。把戏唱到观众心里，让他们喜欢，

这样的褒奖又哪里比奖杯逊色呢？

⑨她重新走上舞台，那些烦恼郁闷如被风吹散的浓雾，离地远去。她给捆绑太多功利的心松绑，心变

得如辽远的碧蓝天空，单纯、轻盈。她在艺术的天地里飞翔，再没有对名望的渴求——只要能走进人心

就好。这样平静的心态反倒让她在艺术的世界里进步神速。不久，她在县里唱出了名气，渐渐走上省里的

舞台。

“”“

⑩后来的后来，被人称作艺术家的她每当跟年轻演员说戏，总会以自己的实际经历叮嘱她们：梦

想的翅膀上不能有太多重负，静下心来，摒弃浮躁，不给飞翔的翅膀绑上太多名利的沙袋，广阔的天空定

会让我们自由翱翔！”

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