小学语文教材同步统编版二年级上册课文（六）21雪孩子.docx

《雪孩子》教学教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，并能正确书写。

（二）过程与方法

1.通过朗读、讨论等活动，培养学生的语言表达能力。

2.引导学生学会通过上下文理解词义，提高阅读理解能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受雪孩子无私、勇敢的精神，培养学生的同情心和正义感。

二、教学重点

（一）课文朗读与理解

（二）生字新词的掌握与运用

三、教学难点

（一）理解雪孩子无私奉献的精神内涵

（二）课文中抽象词汇和复杂句子的理解

四、教学准备

1.课文《雪孩子》的PPT课件。

2.生字卡片和相关教学挂图。

3.准备相关的自然现象视频资料，如雪与云的变化过程。

五、教学过程

（一）导入新课

1.观看雪景视频，激发学生兴趣

播放一段雪景视频，让学生感受雪的美丽和神奇。视频结束后，引导学生分享自己的感受，比如“雪看起来像什么？”“你最喜欢雪的哪个方面？”通过这样的互动，让学生对雪产生兴趣，为学习课文《雪孩子》打下情感基础。

2.引导学生讨论雪的变化

提问学生：“你们知道雪会有哪些变化吗？”让学生自由发言，然后教师总结并引出雪可以融化成水，蒸发成水汽，最终变成云的过程。通过这个过程，自然过渡到课文《雪孩子》的主题。

3.引入课文《雪孩子》

向学生介绍课文的主要内容：“今天我们要学习的故事是关于一个雪孩子，他不仅给小白兔带来了快乐，还在火灾中救了小白兔。”通过简短的介绍，激发学生的好奇心，让他们期待故事的发展。

4.朗读课文，感受语言魅力

教师先朗读一遍课文，注意语音语调，让学生感受课文的语言美。朗读结束后，可以让学生谈谈听后的感受，比如“你觉得雪孩子是个怎样的孩子？”“小白兔和雪孩子在一起快乐吗？”

5.初步理解课文内容

（二）新课呈现

1.课文朗读指导

（1）教师示范朗读课文，注意语音的抑扬顿挫，特别是课文中的对话部分，要读出角色的情感。

（2）接着，学生分小组进行跟读，每组选择一名学生进行领读，其他学生跟读，教师巡回指导，纠正发音错误。

（3）进行全班齐读，注意整体的朗读节奏和情感表达。

2.生字新词学习

（1）教师展示生字卡片，逐字教授正确的读音和笔画顺序，让学生跟读并记忆。

（2）通过组词游戏，让学生用新学的生字组成词语，加深对字义的理解。

（3）结合课文内容，让学生用新词造句，如“累”字可以组成“长年累月”，并造句：“长年累月的练习，让他的技艺越来越精湛。”

3.课文内容解析

（1）教师引导学生逐段阅读课文，对每段的主要内容进行概括，如“雪孩子”的诞生、小白兔与雪孩子的互动、火灾的发生和雪孩子的英勇救援。

（2）针对课文中的难点，如“雪孩子化成水”的情节，教师要引导学生讨论其象征意义，理解雪孩子的无私奉献。

（3）通过提问，如“如果你是小白兔，你会怎么感谢雪孩子？”激发学生的思考和表达。

4.情感体验与角色扮演

（1）教师引导学生讨论雪孩子的行为，让学生体会雪孩子的勇敢和无私。

（2）组织学生进行角色扮演，扮演小白兔、雪孩子和其他动物角色，重现故事中的关键场景，加深对故事情节的理解和体验。

（3）通过角色扮演，让学生从不同角色的视角感受故事，培养学生的同理心和情感表达能力。

（三）字词学习

1.导入新词

（1）通过课文情景，引导学生注意生字新词。例如：“小白兔添柴时，我们学到了‘添’字，谁能用‘添’字组个词？”

（2）展示生字卡片，如“累”、“添”、“柴”等，让学生观察字形结构，注意笔画顺序。

2.读音练习

（1）教师示范正确读音，学生跟读，注意区分平翘舌音、前后鼻音。

（2）采用“我来当小老师”的游戏，让学生轮流领读生字，其他同学跟读，教师及时纠正发音。

3.书写指导

（1）展示正确的笔顺动画，让学生观察并模仿。

（2）学生在练习簿上练习书写，教师巡视指导，强调笔画的起笔和收笔。

4.组词造句

（1）结合课文内容，让学生用新学的生字组词，如“添”字可以组成“添柴”、“添置”。

（2）鼓励学生用新词造句，例如：“因为外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。”通过实际应用加深理解。

5.语境运用

（1）设计情景对话，如模拟小白兔和雪孩子对话，让学生运用新词进行表达。

（2）通过角色扮演，让学生在模拟的情境中自然使用新学的词汇，提高语言运用能力。

6.难点突破

（1）针对易混淆的字词，如“添”和“天”，进行对比教学，强调区别。

（2）对于抽象或难以理解的词汇，如“积累”，通过具体例子或故事来帮助学生理解。

7.互动游戏

（1）开展“我来拼字”游戏，将生字拆分成部首和笔画，让学生拼凑成正确的字。

（2）通过“找朋友”游戏，将生字与对应的词组或句子配对，加深记忆。

8.课堂小结

（1）总结本节课学习的生字新词，强调重点和易错