三年级上册教案全.docVIP

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第一章：Unit1Goodmorning

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Goodmorning”这个词组。

2.能用“Goodmorning”与他人打招呼。

3.能听懂、会说、会读“Goodafternoon”，“Goodevening”，“Goodnight”这三个词组。

教学内容：

1.单词：Goodmorning，Goodafternoon，Goodevening，Goodnight

2.句子：Goodmorning,Mr.Wang./Goodmorning,MissZhang.

教学步骤：

1.引入：教师与学生互相问候，引导学生用“Goodmorning”回应。

2.讲解：教师讲解“Goodmorning”的意思和用法，引导学生学会用“Goodmorning”与他人打招呼。

3.练习：学生分组练习用“Goodmorning”打招呼，教师巡回指导。

4.拓展：教师介绍“Goodafternoon”，“Goodevening”，“Goodnight”的意思和用法，学生跟读、模仿。

第二章：Unit2Mynameis

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Mynameis”这个词组。

2.能介绍自己的名字。

3.能听懂、会说、会读“Hello,mynameis”这个句子。

教学内容：

1.单词：Mynameis

2.句子：Hello,mynameis

教学步骤：

1.引入：教师向学生问好，并用“Mynameis”介绍自己。

2.讲解：教师讲解“Mynameis”的意思和用法，引导学生学会用“Mynameis”介绍自己的名字。

3.练习：学生分组练习用“Mynameis”介绍自己的名字，教师巡回指导。

4.拓展：教师引导学生用“Hello,mynameis”向他人介绍自己，学生跟读、模仿。

第三章：Unit3Howoldareyou?

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Howoldareyou?”这个句子。

2.能正确回答自己的年龄。

3.能听懂、会说、会读“Iamyearsold.”这个句子。

教学内容：

1.单词：Howoldareyou?，Iamyearsold.

2.句子：Howoldareyou?/Iamyearsold.

教学步骤：

1.引入：教师向学生询问年龄，并用“Howoldareyou?”提问。

2.讲解：教师讲解“Howoldareyou?”的意思和用法，引导学生学会用“Howoldareyou?”询问他人的年龄。

3.练习：学生分组练习用“Howoldareyou?”询问他人的年龄，教师巡回指导。

4.拓展：教师引导学生用“Iamyearsold.”回答自己的年龄，学生跟读、模仿。

第四章：Unit4Whatsyourname?

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Whatsyourname?”这个句子。

2.能正确回答自己的名字。

3.能听懂、会说、会读“Mynameis”这个句子。

教学内容：

1.单词：Whatsyourname?，Mynameis

2.句子：Whatsyourname?/Mynameis

教学步骤：

1.引入：教师向学生询问名字，并用“Whatsyourname?”提问。

2.讲解：教师讲解“Whatsyourname?”的意思和用法，引导学生学会用“Whatsyourname?”询问他人的名字。

3.练习：学生分组练习用“Whatsyourname?”询问他人的名字，教师巡回指导。

4.拓展：教师引导学生用“Mynameis”回答自己的名字，学生跟读、模仿。

第五章：Unit5Howareyou?

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Howareyou?”这个句子。

2.能用“Im”回答自己的身体状况。

3.能听懂、会说、会读“Imfine,thankyou.”这个句子。

教学内容：

1.单词：Howareyou?，Im，fine，thankyou

2.句子：Howareyou?/Im/fine,thankyou

教学步骤：

1.引入：教师向学生询问身体状况，并用“Howareyou?”提问。

2.讲解：教师讲解“Howareyou?”的意思和用法

第六章：Unit6Nicetomeetyou

教学目标：

1.能听懂、会说、会读“Nicetomeetyou”这个词组。

2.