《电阻》参考教案1 (1).docVIP

《电阻》参考教案1 (1).doc

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一、电阻

一、教学目标

1、知识与技能:

(1)通过实验尝试改变电路中电流的大小,从中认识导体能够导电同时对电流又有阻碍作用的性质,了解什么是电阻。

(2)通过实验探究影响金属导体电阻的因素,知道电阻的各种单位及换算关系。

(3)初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征,了解半导体材料技术的发展对社会的影响。

2、过程与方法:

(1)体会“控制变量法”研究物理问题的思路。

(2)提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。

(3)认识电阻是导体本身的一种性质。

3、情感、态度与价值观:

进一步增强实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神的培养,,体会物理知识本身多样统一美的美学特征。

二、教材重点难点

教学重点:电阻的概念的得出和影响导体电阻因素的研究(突出方法:引导学生设计、进行实验,帮助学生对实验数据分析、归纳,得出结论)

教学难点:认识不同导体对电流的阻碍作用不同(类比“车流”);运用科学的研究方法规划合理的实验步骤(引导学生讨论、交流)

三、教学资源

教师演示:电子白板、多媒体电脑、干电池、小灯泡、电流表、导线、开关、各种金属丝(镍铬合金丝、铁丝等)、打火机、废旧日光灯灯丝

学生分组:电池组、导线、探究影响导体电阻因素的装置等

四、教学过程

导入新课

出示调光台灯,试一下调光。说明生活中收音机的音量需要调节,电扇的转速也需要调节……

你知道这些是如何实现的吗?

活动:尝试改变电路中电流的大小

提供器材:干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。

猜一猜:有哪些方法可改变电路中的电流呢?

用两节电池比一节电池给同一电路供电电流大,即改变电池的节数,改变电压可以改变电流。有没有其它方法呢?

试一试:在A、B间接入不同的物体,如一把尺、一把钥匙、一根木条、一枚硬币、一根铅笔芯、一根镍铬合金丝等。发现,有些物体接在AB之间,灯泡不发光,而另一些接AB间能发光,但灯泡亮暗的程度不同,得出导体、绝缘体的概念。

导体:能够导电的物体。如:各种金属、酸碱盐的水溶液、潮湿的木头、水、水银、石墨、大地、人体、酱油等。

绝缘体:不能够导电的物体。如:陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、纯净水、空气、汽油、植物油等。

再提醒学生,为什么灯泡的亮暗程度不同呢?为什么电压相同时,选用不同的导体,电路中的电流不同呢?

类比:“车流”

车受到路的各种阻碍,电流也受到电路的阻碍,可见,导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用一般不同。

(1)概念:物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用,导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用就越大。

R(2)电阻的符号:R

R

(3)元件符号:

(4)电阻的单位:欧姆,简称欧,符号为“Ω”

常用单位:kΩ(千欧),MΩ(兆欧)

(三)活动:探究影响导体电阻大小的因素

小引:既然导体有电阻,电阻有大小。那么猜一猜:影响导体电阻大小的因素可能有:、、。

学生提出的猜想一般是:导体的长度、横截面积、材料、温度等。

提醒:控制变量法

提供器材:探究影响电阻大小因素、电流表、两节电池、导线。

思考与设计:

在试验中如何将导体的电阻“显示”出来?

电流表的示数和灯泡的亮暗

2、你将如何继续进完成实验?问:

(1)如何研究导体的电阻与导体的长度的关系?

说明:在材料、横截面积相同的情况下,探究导体的电阻跟长度关系。

接入导体

长度

横截面积

电流(A)

镍铬

l

s

镍铬

2l

s

(2)如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关系?

说明:在材料、长度相同的情况下,探究导体的电阻与横截面积跟关系。

接入导体

长度

横截面积

电流(A)

镍铬

l

s

镍铬

l

2s

(3)如何研究导体的电阻与导体的材料的关系?

说明:在横截面积、长度相同的情况下,探究导体的电阻与材料跟关系。

接入导体

长度

横截面积

电流(A)

镍铬

l

s

锰铜

l

s

学生讨论得出

结论:

(1)在材料、横截面积相同的情况下,导体的电阻跟长度有关,长度越长,电阻越大。

(2)在材料、长度相同的情况下,导体的电阻跟横截面积有关,横截面积越大,电阻越小。

(3)在长度、横截面积相同的情况下,导体的电阻与材料有关。

导体的材料、长度、横截面积都是导体本身的性质,因此,电阻是导体本身的一种性质。

导体的电阻还与温度有关。

教师演示实验。观察到什么现象?说明什么?

一般导体温度升高,电阻增大。

一些用电器的电阻值:

“220V40W”白炽灯(冷态)约100Ω

“220V40W”白炽灯(冷态)(正常工作时)约1200Ω

半导体、超导体

常态下的玻璃是相当好的绝缘体,如果将玻璃加热到红炽状态,它就变成了导体。这表明导体和绝缘体之间没有绝对的界限。

导电性介于导体和绝缘体之间的物体叫做半导体

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