X010200288B18NR02P0077 课件1.2.1 Inspire拓扑设计.pptx

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Inspire拓扑设计

课程框架课程引入模型获取和导入施加载荷与约束模型简化与拆分实践训练交流讨论实践训练评价反馈课程总结,布置作业激学导思讲授新知教学巩固教学提升教学延伸课程总结及5S整理5分钟15分钟15分钟30分钟15分钟10分钟

课程引入模型获取和导入模型简化与拆分施加载荷与约束课程总结、课后作业及5S管理一二三四五目录

能力目标(1)能够对模型进行简化和拆分处理;(2)能够对模型施加载荷和约束。知识目标(1)了解受力分析的原理;(2)了解形状控制的作用。素质目标(1)具有严谨求实精神;(2)具有自主学习的能力;(3)具备5S职业素养。课程目标

一课程引入某公司为了减低成本,需对一个结构件进行拓扑设计,现由你来进行优化。图6-1:传统零件优化图6-2:拓扑优化零件

二模型获取和导入模型创建本章节我们用Inspire软件进行拓扑设计,在用Inspire软件进行拓扑设计时,我们需要先有模型数据,才能对模型进行优化,这些数据可以自己设计也可以通过导入的方式获取,Inspire软件自带画图功能。Inspire软件可导入格式Inspire软件图标Inspire软件画图命令Inspire软件修改命令

二模型导入文件导入方式Inspire软件界面模型获取和导入

针对训练单卡“训练一”,获取模型数据。(1)通过用Inspire软件画出一个简易模型;(2)将已有的模型数据导入到Inspire软件中;(3)将遇到的问题填写到项目单卡中。实践与训练实践与训练二模型获取和导入

模型简化三模型简化与拆分见视频6-2:模型简化与拆分在Inspire软件中,进行拓扑优化之前,需要对模型进行简化,目的是:(1)相较于简化前能增加尽可能多的设计空间,让优化的时候传力路径有更多很好的选择。(2)几何特征的减少可以帮助减少计算时间。图6-3:模型简化前图6-4:模型简化后

简化流程三Inspire软件简化的步骤为:(1)删除圆角;(2)删除多余孔洞;步骤2:删除圆角步骤3:启动简化孔命令步骤4:删除孔步骤1:启动简化圆角命令模型简化与拆分

模型拆分三在Inspire软件中,进行拓扑优化前,模型需要分为两个部分,一个是优化的部分,既设计空间,一个是施加载荷和约束的部分,这两个部分需接触在一起,且优化的部分不能施加载荷和约束,施加载荷和约束的部分不能进行优化。图6-6:模型拆分后图6-5:模型拆分前模型简化与拆分

拆分流程三Inspire软件拆分的步骤为:(1)分割;步骤2.鼠标单击红色位置,会弹出对话框,在框中填写参数,该参数为分割零件的壁厚。步骤1.启动分割命令,此时零件上红色位置为可分割部分。步骤3.分割好后,右键点击要优化的部分,点击设计空间前的方框。模型简化与拆分

实践与训练实践与训练三针对训练单卡“训练二”,简化和拆分零件1模型。(1)简化模型;(2)拆分模型;(3)将遇到的问题填写到项目单卡中。图6-7:零件1模型简化与拆分

四施加载荷与约束见视频6-3:施加载荷与约束施加载荷与约束前,我们需要先进行受力分析,分析完成后,将模型会受到的力施加到模型上,用下图所示命令进行操作。图6-8:载荷与约束施加结果

四注意事项:(1)力是一个矢量,有方向,有大小,所以对物体施加载荷时,方向和大小要设置好;(2)当判断一个零件的某个位置为固定的时候,便可以施加固定约束,使该点固定,但要根据实际情况,分析物体在被固定时,若受到力,是否有轻微位移,若有,应该要释放物体某个方向上的自由度。图6-9:固定约束释放自由度施加载荷与约束

四实践与训练实践与训练针对训练单卡“训练三”,对零件1施加载荷与约束。(1)分析受力情况;(2)添加力,注意方向与大小;(3)添加固定约束;(4)将相应的问题填写到项目单卡上。图6-7:零件1施加载荷与约束

添加控制四见视频6-4:形状控制与分析在开始优化之前,若是拆分好模型,施加好载荷与约束后,直接优化,结果可能不理想,在此之前,添加一些形状控制,可以使结果更符合我们的设计。图6-10:形状控制施加载荷与约束

对比四添加对称控制,可使优化的结构为对称模型。添加对称形状控制优化结构直接优化优化前施加载荷与约束

分析四优化完成后,会弹出这样的对话框,点击分析按钮,可查看优化的性能。添加对称形状控制分析结果在结果类型中,选择对应的类型,查看结构,而可以进行动态仿真。分析浏览器施加载荷与约束

四实践与训练实践与训练针对训练单卡“训练四”,添加控制,并分析结果。(1)添加不同的形状,查看有什么不同。(2)分析优化结果。施加载荷与约束

课程总结(1)用Inspire软件进行拓扑优化前,需要对模型进行简化,拆分,添加载荷与约束,若有需要,也可添加形状控制;(2)优化后,建议进行分析,可直观了解优化结果的可行性;五课程总结、

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