2024年幼儿园中班语言游戏教案《秋天的颜色》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班语言游戏教案《秋天的颜色》含反思

中班语言嬉戏教案《秋天的颜色》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园中班语言嬉戏《秋天的颜色》含反思教案吧。

活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动打算

1.幼儿视察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。

活动过程

一、共享找秋天的收获，说说自己找到的秋天的颜色。

1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么?

2.老师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。

二、观赏散文诗，学习朗诵散文诗

1.完整观赏散文诗一遍，理解散文诗内容。

提问：是谁在说话?它们在探讨一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告知我秋天的颜色的?

小结：秋天是一个漂亮的季节，老师发觉：假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听!

2.结合挂图，分段观赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。

老师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问：

(1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提示幼儿说完整句子：秋天是)

(2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿探讨)

(秋天来了，事物都在静静地发生改变，许多的植物都起先换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的)

3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

三、依据散文诗句式，仿编单句散文诗

1.启发幼儿思索：秋天还有哪些颜色?是谁告知我们的?老师示范创编：我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋天是紫色的。

2.激励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。

活动延长：

激励幼儿画画秋天的颜色。

教学反思：

幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了探讨法，联系法、嬉戏法。

小百科：秋季：从中国秋始日期分布图上可以看出，东北地区是中国东部秋始来得最早的地方。进入秋季，北方冷空气不断侵入，但势力不是很强，常在中国北方形成秋高气爽的天气，华西常有绵绵秋雨出现。

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