2024年后进生需要多一分尊重、耐心和爱心.docx

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2024年后进生需要多一分尊重、耐心和爱心

后进生须要多一分敬重、耐性和爱心

对待后进生，关键是要敬重他们，对他们的进步刚好确定，对他们多一点耐性和爱心。

一、后进生须要敬重

后进生的自尊心很强，极其敏感，许多管不了的学生就是因为没有被充分敬重才产生的。老师在后进生心中的印象好坏确定着他的进步与否，亲其师信其道表现的更为突出。我教过许多这样的学生，只要你一次出言不慎，就会惹恼他，他会记恨你，对你形成不好的印象，把你视为坏老师，总找茬跟你对着干，使你很难再接近他。相反只要取得他的信任，让他体验到从未有过的敬重与公允，那么能轻而易举的使其进步。后进生同样有着剧烈的自尊心，要敬重他们，不冷落他们，不用讽刺挖苦的语言去说他们，他们更须要敬重。关注他们，在适当的时候赐予他们表现的机会，然后进行相应的教化，才会有进步的机会。

二、后进生须要关爱

后进生特别须要关注、关爱。因为平常被关注、关爱比其他学生少一些，所以当被关注、关爱时特别简单引起他留意，这时正是引导他进步的好机会。我就遇到过一个学生，他是班里出名的捣乱分子，在老师眼中刀枪不入，荣誉、表扬从来不属于他。一次课上提问，他竟然举手，我给了他这次机会，结果答得很好，我惊喜的表扬了他，他竟然羞涩的低下了头，此刻我知道机会来了。下课后我找他谈心，了解家庭状况、学习困难缘由、将来准备我又与其他老师沟通、家长沟通。不久奇迹出现了，这个学生完全变了，成果突飞猛进，不再是那个刀枪不入的捣乱分子，得到老师、家长的赞扬。马卡连柯说过：爱是教化的基础，没有爱就没有教化。有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也更须要爱。当老师全身心地关切、爱惜、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。

三、后进生须要耐性等待

苏霍姆林斯基指出：在低年级会出现一些落伍甚至无药可救的学生，是因为对儿童缺乏个别对待的看法的原因。一些学生对教材感知、理解、记忆的快，并许久坚固，而另一些学生正相反。那么是不是后者就肯定不如前者了呢？历史阅历告知我们后者往往创建力更大，对社会贡献更大，大器晚成随处可见。对有些学生有时真让人恨得想揍他，但我们须要冷静找寻对策，耐性进行教化，总有一天会转变的。所以不要希望一次谈话，一次指责，一次关切，就能奏效，后进生须要耐性等待，我们应耐性等待那只漂亮蝴蝶破茧而出，振翅高飞。

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