2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关模拟卷附有答案详解.docxVIP

2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力通关模拟卷附有答案详解

单选题（共20题）

1.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是()

A.对陌生环境反应敏感

B.注意力不集中

C.活动过多

D.学习困难

【答案】A

2.教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（）

A.主体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

【答案】D

3.阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

A.比较难的任务

B.非常难的任务

C.非常容易的任务

D.难度适中的任务

【答案】D

4.老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.过程性评价

D.终结性评价

【答案】C

5.提高教学质量的关键是（)

A.备课

B.教师教得好

C.学生充分发挥主观能动性

D.上课

【答案】D

6.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。

A.个人天赋

B.社会分工

C.国家性质

D.教育水平

【答案】B

7.如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()

A.肥皂水

B.蒸馏水

C.食用醋

D.稀盐酸

【答案】A

8.下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）

A.美德是否可教

B.教学的教育性

C.“教育即生长，学校即社会”

D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”

【答案】D

9.我国心理学家通常将个体的心理发展划分为八个阶段。其中，小学生主要处于()

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

【答案】B

10.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。

A.以分科课程为主

B.分科课程与综合课程相结合

C.以综合课程为主

D.以分科课程为主.综合课程为补充

【答案】C

11.制定我国教育目的的理论基础是（）。

A.个体本位论

B.社会本位论

C.马克思关于人的全面发展学说

D.社会主义制度

【答案】C

12.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象为（）

A.自我强化

B.替代强化

C.内部强化

D.负强化

【答案】B

13.我国最早采用班级授课制是在()年。

A.1856

B.1860

C.1862

D.1866

【答案】C

14.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】C

15.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于()。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

【答案】B

16.刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是()。

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】B

17.狭义的德育专指()。

A.家庭德育

B.学校德育

C.社会德育

D.社区德育

【答案】B

18.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

【答案】D

19.()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A.丹瑟洛

B.迈克卡

C.皮连生

D.沃克斯福德

【答案】B

20.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）

A.校长职位

B.校长职权

C.校长职责

D.校长职级

【答案】D

大题题（共3题）

1.长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。

【答案】

【教学目标】

1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。

2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3.有