2024年新部编版六年级语文下册第课《为人民服务》说课稿反思.docxVIP

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2024年新部编版六年级语文下册第课《为人民服务》说课稿反思

《新部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》说课稿反思》这是一篇六年级下册语文教案，本节教学，老师主要围绕学校“问题引领，自主参加”这一课题中“创设情境，凸现问题”“合作探究，解决问题”绽开教学。鉴于本文是学生接触的第一篇争论文，所以此类课文“如何提出问题”是教学的重点，老师通过“引—扶—放”三个阶段，应到学生学会提问，既学习了课文内容，又突出了重点，同时，又有效利用板书设计指导学生背诵，达到事半功倍之效。

新部编版小学六年级语文下册第12课《为人民服务》说课稿

《为人民服务》说课稿

一、课标教材

五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血当这美丽、激扬的旋律在耳畔响起时，你是否想过，今日的华蜜生活是谁为我们开创的呢？是呀，一个民族不应当遗忘历史，不应当遗忘先辈，不应当遗忘英雄。因为遗忘过去，意味着背叛。本组课文的主题是牢记先辈与英雄，《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》这四篇课文，从不同角度追忆了革命先辈的感人事迹，呈现了革命志士的共同志向、信念与高尚情操。教学这一组课文时，我们不仅要让学生缅怀革命先辈，继承先辈的光荣传统，更要让学生发扬光大，以开创社会主义建设事业的新局面。

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日斗争正处在非常艰苦的阶段，有很多困难须要克服。毛泽东主席针对这一状况，讲解并描述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，战胜日本侵略者。这是一篇演讲稿，属争论文范畴。文章论点显明，论述缜密，层层深化。语言通俗、自然、朴实。文章开头就显明地提出了中国***及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待指责，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高志气、相互爱惜，使整个人民团结起来。

选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触争论文，感受争论文的表达方式，为初中学习争论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教化。教学本课的重点是理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。难点是理解一些含义深刻的句子，以及困难句子之间的关系。

依据课标要求，教学时一要帮助学生理清文章的思路。熟读课文之后，引导学生说说课文围绕主要观点（中国***和革命军队应当完全、彻底地为人民服务），讲了哪几方面的意思。二要引导学生抓住重点语句探讨、沟通。除了课后思索题2所列的两个句子外，还可以激励学生依据自己的理解再提出几个句子。探讨、沟通时，可在引导学生理解语句含义的基础上，启发学生联系实际。

二、教法学法

（一）突出主体，选择教法：

课堂是学习的场所，学生是学习的主子。《语文课程标准》明确指出：主动提倡自主、合作、探究的学习方式，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的相识，我选择教法如下：1.以读为主，读思写结合法；2.引扶放相结合，意在引导学生留意争论文的特点与学习方法，从而培育学生自能读书的实力与习惯。

（二）重在实践，指导学法：

语文是实践性很强的课程，就是要让学生在大量的语文实践中驾驭运用语文的规律与方法，也就是既要授人以鱼，更要授人以渔。为此，我指导学生以读为本，体会文章论述方法、抓住重点词句进行理解课文。

三、教学过程

（一）回忆旧知，导入新课

1.上节课我们通过学习课文，你还记得课文中心论点是什么吗？哪个句子点明白这个观点？（指名答，板书：一心一意为人民服务