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2024年班主任论文：如何做一位创新型的班主任

班主任论文：如何做一位创新型的班主任

假期的时间，有幸读了麦志强、潘海燕主编的《新课程背景下的班主任工作创新》一书。读完了这本书，班主任这三个字也在我心中也有了新的内涵：班主任工作，首先是人的工作，应当以人文精神为引领。敬重每一个学生、同等地对待每一个学生应是每个为师者的行为准则。因此，班主任工作须要奉献精神，须要创新观念和创新实力，更须要探讨班主任工作的创新艺术。它是打开学生心灵的艺术，是启迪学生心灵的基本功。那如何做一位创新型的班主任。

一、建立良好的师生关系。

①关切、酷爱学生。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才可以教化好孩子。可见，关切酷爱学生是班主任建立良好师生关系的基础和前提。为此，班主任在日常生活的教化教学活动中要关怀优秀生、爱惜差生，同时也不能忽视那些中等生，中等生是最简单被忽视的群体，因为中等生学习成果一般，很少违犯校纪校规，所以不简单引起我们的留意，但是从数量上看他们又是班级中的主体，我觉得搞好这部分学生的培育教化工作，对班风建设有很大的促进作用。为此，班主任首先应当有意识地收集中等生的材料，了解他们的状况，主动与其沟通，让其明白自己对他们的看法，也使学生在沟通中了解老师，增进师生感情。其次，班主任在课堂学习和班级活动时，要把留意力集中在中等生上，为他们供应表现的机会，当某一个中等生不甚退步时，要在全班进行广泛的宣扬教化，让全部中等生都能感觉到班主任对他们的关注。

②敬重、信任学生。希望得到别人的敬重是每个人的普遍须要。一位哲人说过：人类是用爱来交换爱，用信任来换取信任的。青少年学生由于生理、心理的发展，学问的增多，交往面的扩大，自我意识的增加，特殊希望家长、老师以及四周的人能够信任他们、敬重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，老师只有对学生体现出一种高度的人格信任，班长任才能得到同样的回报。要敬重学生，爱护和发展学生的自尊心。但学生的特性由于多方面缘由存在着较大的差异，这就要求老师平常应留意视察学生的个体差异，要利用各种机会和学生沟通，了解学生的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。

例如去年我们班有个男孩叫韩广,他的父亲先天头脑残疾,神经有点问题,他从小就由爷爷奶奶生活,受父亲的影响,他总认为自己的头脑也有问题.这样的家庭造成了他许多不良的行为习惯,上课不用心听讲,常常去嬉戏机室,做恶作剧作业也常常不能按时完成.说实话,我很想变更他这种破罐子破摔的状况,可我知道要想转化他并不是一件简洁的事.有一个星期天,他的作业忘在了学校,他为了拿到作业,就把教室后窗户的防盗窗给扳了一根,正好被我们学校看门的张大爷给望见了.星期一刚到学校,马主任就找到我告状,当我找到他的时候,他根本就没有相识到自己的错误,他说他是来拿作业的,还说窗户坏了他带东西来把它修好不就行啦.面对他这样的看法,我真的感觉无从下手了.我压住心中的怒火,对他说他的动机是好的,可做法呢?我让他自己找他的做法有什么不妥,我还给他讲了一些道理,最终,他相识到了自己的错误.并恳切的向我道了歉.看到他恳切的看法,我宽恕了他.现在我发觉,他发生可喜的改变.

这个事例使我懂得,只要敬重学生的人格,敬重学生的特性,敬重学生的情感,才能使每位学生健康欢乐的成长.我信任,这也是保证良好教学效果得以提高的前提

二、用老师的人格魅力影响学生

俗话说，身教重于言教。老师的行动是最好的教化手段，因为在老师与学生的交往中，老师的任何行为，无论是有意识的还是无意识的，无论是面对学生的还是面对同事的，无论是与教化有关的还是与教化无关的，都在起着传递信息、沟通思想、沟通情感的作用，因为