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2022-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升模拟题库包括详细解答

单选题（共20题）

1.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）。

A.直接导人

B.经验导人

C.故事导人

D.直观导人

【答案】A

2.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚服从取向

B.寻求认可取向

C.社会契约取向

D.普遍伦理取向

【答案】D

3.教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（??）

A.学生的主体

B.学生的差异性

C.学生的创造性

D.学生的发展性

【答案】A

4.沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

【答案】C

5.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（）。

A.只采用说服教育法即可

B.可以采用适当体罚

C.说服教育为主，辅以纪律约束

D.纪律为主，说服为辅

【答案】C

6.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A.简直一经由于

B.简直一旦鉴于

C.几乎一旦由于

D.几乎一经鉴于

【答案】B

7.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。

A.生理与安全需要

B.尊重需要

C.归属感与爱的需要

D.自我实现需要

【答案】D

8.提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）。

A.罗森塔尔

B.波斯纳

C.玛勒斯

D.布鲁巴奇

【答案】B

9.世界上最著名的智力量表是()。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。

A.韦克斯勒量表

B.斯坦福量表

C.比纳量表

D.S—B量表

【答案】D

10.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.以上都不对

【答案】A

11.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

A.叶公好龙

B.画饼充饥

C.望梅止渴

D.谈虎色变

【答案】A

12.在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的()

A.灵活性

B.自主性

C.自愿性

D.实践性

【答案】B

13.一题多解属于()。

A.聚合思维

B.直觉思维

C.分析思维

D.发散思维

【答案】D

14.学习程度需达到（），学习效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】C

15.我国最早采用班级授课制是在()年。

A.1856

B.1860

C.1862

D.1866

【答案】C

16.与现代化大生产相适应的集体教学形式是（）

A.特朗普制

B.分组教学

C.班级授课制

D.现场教学

【答案】C

17.班集体形成的主要标志之一是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

【答案】C

18.在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.现代教育

D.原始教育

【答案】D

19.士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】A

20.根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()

A.培养自主感，克服羞耻感

B.培养主动感，克服内疚感

C.培养勤奋感，克服自卑感

D.培养自我同一性，克服角色混乱

【答案】C

大题题（共3题）

1.老师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节．哪位同学愿意请我?学生：(都面露喜色，大声喊)到我家!到我家!老师：很高兴大家都愿意请我。但我只能去一家，这样吧，谁会做菜，而且做得好，我就到谁家去做客．怎么样?学生：(面露难色，沉默)老师：这个条件让大家为难了。离端午节还有好几天，如果大家努力，一定能学会炒菜，一定能请到我。学生：(兴高采烈)好，一言为定。(两天后作文课上)老师：同学们学会做菜了吗?学生：(争先喊道)学会了!老师到我家吃饭吧!老师：感谢你们的一片诚心，那么你们都学会做什么菜了呢?学生：(争先恐后，七嘴八舌地说起了自己学做菜的情况)老师：我很想知道同学们是怎样学做菜的，但是全班这么多同学，不可能每