七年级语文教案：在山的那边.docVIP

?七年级语文优秀教案：在山的那边

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解文章的写作手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文主题。

（2）学会如何通过景物描写来表达情感。

（3）培养学生的写作能力，学会运用象征手法。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。

（2）鼓励学生勇于追求梦想，坚定信念。

（3）学会珍惜亲情，感恩家人。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解文章写作手法。

2.教学难点：

（1）通过景物描写来表达情感。

（2）如何运用象征手法进行写作。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）引导学生回忆已学过的有关描写大自然的课文。

（2）邀请学生分享自己最喜欢的自然景观。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读课文，感知文章大意。

（2）学生结合注释理解课文，遇到问题互相讨论。

3.课堂讲解：

（1）讲解生字词，让学生充分理解并运用。

（2）分析课文结构，引导学生了解文章写作手法。

4.合作探讨：

（1）分组讨论课文中的景物描写，理解其表达的情感。

（2）分享讨论成果，互相学习。

5.写作练习：

（1）以“我心中的山”为主题，进行象征手法的写作练习。

（2）学生互相评改，教师给予指导。

四、课后作业：

1.熟读课文，巩固生字词。

3.修改课后写作练习，准备课堂分享。

五、教学反思：

本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生充分理解课文大意，掌握生字词，并学会分析课文结构。在写作练习中，学生能够运用象征手法，表达对大自然的热爱和对梦想的追求。但在课堂讨论中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学策略

1.情境教学：通过多媒体展示山的美景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.情感教学：引导学生关注课文中的情感变化，培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。

3.写作指导：以课文为范文，引导学生学会运用象征手法，提高写作水平。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和回答问题的情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。

3.写作练习：评价学生在写作练习中的创意表现，象征手法的运用和情感表达。

八、教学拓展

1.组织学生进行户外写生，让学生亲身体验大自然的美丽。

2.邀请当地作家或画家进行讲座，分享他们在创作中的心得体会。

3.开展“我心中的山”主题班会，让学生分享自己的梦想和追求。

九、教学计划

第一周：教学准备，了解学生情况

第二周：教学目标一、二、三

第三周：教学目标四、五

第四周：教学目标六、七

第五周：教学目标八、九

重点和难点解析

六、教学策略：本节课通过情境教学和情感教学的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。写作指导环节以课文为范文，引导学生学会运用象征手法，提高写作水平。这些教学策略对于培养学生的综合能力和情感态度具有重要意义。

七、教学评价：在教学评价环节，需要关注学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和回答问题的情况。还要检查课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。写作练习的评价重点关注学生在创意表现、象征手法的运用和情感表达方面的表现。

八、教学拓展：本节课可以通过户外写生、作家或画家讲座以及主题班会等多种形式进行教学拓展，让学生亲身体验大自然的美丽，拓宽视野，激发创作灵感。