TPACK框架和翻转课堂视野下师范生信息化教学能力培养模式探究-教育文档.docx

TPACK 匡架和翻转课堂视野下师范生信息化教学力量

培育模式探究

引言

从目前全球的进展趋势来看，信息技术教育正在渐渐的进入到信息技术与课程整合的阶段，这个阶段要求通过型的教学环境和教学模式的建构，从本质上转变传统的以教师为中心的教学构造，翻转课堂(FlippedClassroom或InvertedClassroom)正是变革传统课堂一个有效途径。随着教育信息化的不断进展推进，《现代教育技术》公共课作为师范生信息化教学力量培育的重要途径，正面临着巨大的时代挑战。然而我国高校《现代教育技术》公共课教学实施因存在诸如课程定位模糊、教材内容陈旧、缺乏学科联系、