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新课标人教版小学六年级数学下册全册教案合集DOC
P37〜38第8〜11题。
2、正比例和反比例的意义
第一课时
教学内容:P39〜41成正比例的量
教学要:1、使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断是不是成正比例。
2、培养学生概括能力和分析判断能力。
3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。
教学重点:成正比例的量的特征及其判断方法。
教学难点:理解两个变量之间的比例关系,发现思考两种相关联的量的变化规律.
教学过程:
一、四顾旧知,复习铺垫
1、已知路程和时间,
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