2024年幼儿园小班语言优质课教案《房子里有箱子》含反思.docx

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2024年幼儿园小班语言优质课教案《房子里有箱子》含反思

小班语言优质课教案《房子里有箱子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习童谣，初步感知和运用里外、前后等方位词，有节奏地学说“子”字童谣，感受童谣的韵律美，大胆揣测，情愿表达，体验语言嬉戏活动的欢乐，快来看看幼儿园小班语言优质课《房子里有箱子》含反思教案吧。

民间童谣《房子里有箱子》充溢童趣、富有绕口令色调。童谣原有八句，因里面的匣子这一物品已经远离幼儿生活，所以我依据须要改编为了六句。童谣语言浅显，通俗易懂，节奏明快，琅琅上口，特别适合小班幼儿诵读。童谣中，房子、箱子、盒子、镯子等物品一层层地打开，又一个个地关闭。通过学习童谣，孩子们既可以相识更多带子字的物品，又能够理解物品之间的空间关系，还能练习正确发音，提高语言表达实力。为此，我设计了这一语言活动。

1、有节奏地学说子字童谣，感受童谣的韵律美。

2、学习童谣，初步感知和运用里外、前后等方位词。

3、大胆揣测，情愿表达，体验语言嬉戏活动的欢乐。

4、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、电子白板，课件。

2、圆舞板一个。

一、嬉戏导入，萌发爱好

师：有个地方藏着许多珍宝，今日我带你们去找一找。呜呜呜，我们的火车动身了。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了，咔嚓咔嚓跑得快，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。（课件出现卡通火车，音乐响，火车走。）

（析：以音乐嬉戏导入，吸引幼儿开心地参加到活动中。）

二、分段演示，逐句理解

1、幼儿猜一猜、说一说房子里有什么。

师：我们戴上望远镜看一看，你看到了什么？（用聚光灯功能呈现房子。）

师：你觉得这座房子怎么样？房子里有什么呢？我们要大声说房子、房子、快开门，门儿才能打开。（用点击功能呈现箱子：房子里有箱子。）

2、幼儿看一看，说一说箱子里有什么。

师：你知道箱子有什么用吗？你希望里面有什么？

师：我们来看看箱子里面究竟有什么。（用拉幕功能打开箱子，用拖动功能呈现盒子。）

3、幼儿看一看，说一说盒子里有什么。

师：猜一猜，盒子里有什么？

4、一幼儿操作电脑（用拖动功能移开盒盖，用放大镜功能呈现镯子），盒子里出现镯子。

师：里面有什么？（镯子。）你觉得谁会喜爱这件礼物？为什么？

（析：虽然小班幼儿生活阅历不丰富，理解水平低，但由于童谣内容贴近生活，详细形象，因此很简单被幼儿接受和理解。但又由于幼儿过于熟知这些内容，因此若仅仅用图片展示和老师讲解的形式，则会比较单调，简单陷入枯燥乏味的反复听说，难以调动幼儿的学习爱好。而运用电子白板的聚光灯、拉幕、放大镜、拖动等功能，好玩的呈现方式、生动的形象刺激、神奇的语言引导，深深地吸引着幼儿，引发了幼儿的无意留意，强化了幼儿的有意识记。）

三、完整演示，整体感知

1、观看整体演示，加深理解。

师：我们是怎么找到镯子的？（幼儿回答，老师点击相应图片。之后，请个别幼儿在大家说时操作一遍。）

2、按从外到里的依次说童谣，理解里外关系。

师：有一首好玩的儿歌说的就是这个找到镯子的过程，名字叫《房子里有箱子》：房子里有箱子，箱子里有盒子，盒子里有镯子。

3、突出重点，感受以子字押韵的童谣特点。

师（小结）：这首儿歌说起来很好玩。房子、箱子、盒子、镯子，它们的后面都有一个什么字？（子）所以，它还有个好听的名字叫子字歌。

师：我们用圆舞板来伴奏，有节奏地说一说这首子字歌。

4、说做结合，表演童谣。