学校年级组工作总结格式范文(6篇).docVIP

学校年级组工作总结格式范文(6篇).doc

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学校年级组工作总结格式范文

本学期在学校领导的关心下,在年级全体师生的共同努力下,紧紧抓住“教学质量”这个核心,以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向,加强教育教学的常规管理,以形成良好的班风、浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下:

一、这学期主要的工作:

1、扎实有效的狠抓教学工作

老师们把教学工作放在首位,踏踏实实的工作,勤勤恳恳的钻研,在平时工作中用自己的行动证明的一切,他们处处严格要求自己,一切听从年级组的指挥,开会、学习、教研、上下课不迟到不早退,工作态度端正,严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。正是由于大家对工作的积极热情,充满激情、高度负责,才使我们初一的工作进步明显,成绩突出。

3、加强对班主任及各科任老师工作的督促指导检查

5、及时总结分析解决问题

针对本级组日常工作中出现的各种问题,我们均能及时处理,如学生在日常学习生活中出现的问题,我们就督促各班主任及时处理,各科任老师在日常教学工作中遇到的问题,如学生思想问题时,我们就配合各班主任共同做好学生思想工作,让科任老师有一个了的教学环境,学生有一个好的学习环境。另外,我们还经常进行自我分析及总结,如结合考试情况,我们要求各科任老师结合自己本科实际,做好分析、总结,及时改正、修订相应教学计划及方法。要求各班主任根据本班实际,要求学生做好自我分析,查找原因,及时予以纠正自身不足。通过这一系列活动,后半阶段我级的各项工作得以顺利开展,也取得了较好的成效。

6、加强与家长的联系

7、组织老师和学生参加各种文体活动,增强学生体质,丰富学生的课余生活

二、工作中的不足

1、学生自觉学习的意识淡薄,不知道珍惜时间,因此还需要培养学生的学习习惯。学生水平参差不齐,学风不够浓厚。现在的中学生面临的各方面的诱惑实在太多,游戏,电视,网络等等,学校教育还得与家庭与社会共同努力,去引导学生自觉、主动、上进。

2、还有少部分学生平时不自觉学习,纪律观念淡薄,集体意识不强,不尊重老师等现象,都要求我们级组在今后一个阶段的工作中要引以为重视的。我们要坚持不懈、持之以恒地工作,切实履行好我们的职责,大力提高我们的工作效率,争取让领导满意,让家长放心。

3、少部分学生随手乱扔垃圾,浪费比较严重,不注重仪容仪表,行为习惯还有待改进。

三、今后努力的方向

1、坚持不懈的抓好常规工作,一如既往的把教学工作放在首位,多培养学生的学习习惯,更有效的加强学生的行为习惯,杜绝迟到、旷课现象。

2、老师要更精心的准备好备课,设计更好教学流程,积极扎实有效推进高效课堂的开展,使每堂课都能高效率的完成。

3、做好学科之间整合工作,加强学科组之间学习,相互交流,以优补弱,相互促进,达到强强补弱的效果,使我们每个学科都有所进步。

4、组织教师多学习,多教研,不断提高教师的业务水平和专业知识,提升教师的综合能力。

总之,在工作中,我们七年级组用自己的团结、奋斗与热情很好地完成了各项工作。七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。下学期,我们年级组会继续努力,向着更高的目标前进。

学校年级组工作总结格式范文(二)

不知不觉中本学期的工作又要结束了,回顾本学期的工作,大家一致的感受就是“快”“忙”,快是因为地理结业考试,时间太紧;忙是因为一天到晚,干不完的工作,写不完的材料。在本学期全部工作都圆满结束的今天,回顾本学期的各项工作,我从心里感谢初二年级组的全体同仁,我组全体教师勤勤恳恳,任劳任怨,扎实工作,取得了优异的成绩,现总结如下:

一.抓好地理水平结业考试

在一片悲观情绪中,学校领导站在了前面,卢校长,刘校长,骆主任多次召集相关人员,召开碰头会布置备考事宜;韩主任亲临晨背第一线为师生加油鼓劲,学校又聘请来了刚刚退休的杨老师火线支援。学校一系列的举措,稳定了师生的情绪,也为我们指明了方向。

年级的六位班主任视年级整体工作为己任,按照学校统一部署,每天7:20-7:40增加____分钟晨背,寒冬盛夏,风雨无阻。有的还利用自习课进行辅导,有效监督。地理学科张广国老师则主抓课堂主阵地,每节课都精心准备一张地理学案,进行有效地复习,使课堂有讲有练,使学生能做能背,边做边背。然后把每周复习的主要内容又作为周一测试的主要内容,由教导处统一安排,单人单桌,进行测试,试卷全批全改,成绩通过平台反馈给每一个班主任,在此基础上再有针对性的对部分学生加以个别辅导,使学生学习地理始终有一种适度的紧迫感。在全区统一进行的期中测试中,地理学科取得了三率均占第一的好成绩。

地理结业考试的成功,是我年级打团体战的结果,正如张广国老师说的那样:地理水平结业

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