统编版高中语文新教材必修（上）白居易《琵琶行并序》课公开课获奖教案教学设计.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《琵琶行并序》的内容；

（2）能够分析并欣赏白居易的诗意和艺术特色；

（3）能够解读文本中的文化背景和历史价值。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文本内容；

（2）运用比较、分析等方法，探究文本中的意象和情感；

（3）学会从不同角度审视文本，提高审美鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受白居易的文学魅力，培养对古典文学的热爱；

（2）理解诗歌中蕴含的爱国情怀和人文精神；

（3）传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学重点

1.《琵琶行并序》的诗意和艺术特色；

2.文本中的文化背景和历史价值；

3.培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。

三、教学难点

1.文本中的古代文化和历史知识；

2.诗歌中的意象和情感分析；

3.如何提高学生的文学创作能力。

四、教学方法

1.情境教学法：通过音乐、图像等手段，营造有利于学生沉浸的学习氛围；

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与讨论，培养合作精神；

3.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题；

4.比较教学法：引导学生将《琵琶行并序》与其他作品进行比较，提高审美鉴赏能力。

五、教学过程

1.导入新课：简要介绍白居易的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣；

2.自主学习：让学生自主阅读《琵琶行并序》，理解文本内容；

3.合作探讨：分组讨论，分析文本中的意象和情感，探究诗意；

4.课堂讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答；

5.欣赏与拓展：欣赏相关音乐、影视作品，拓展学生视野；

7.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

六、课堂实践

1.让学生扮演诗中的角色，进行情景再现，体会诗歌的意境；

2.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高文学素养；

3.邀请音乐老师进行琵琶演奏，感受音乐与诗歌的完美结合；

4.让学生尝试创作类似的诗歌，培养文学创作能力。

七、课堂小结

2.强调文本中的文化背景和历史价值；

3.提醒学生注意诗歌中的意象和情感分析。

八、作业布置

1.背诵《琵琶行并序》；

3.调查身边人对《琵琶行并序》的了解程度，并提出改进意见。

九、教学反思

1.反思本节课的教学效果，是否存在不足之处；

2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果；

3.不断丰富自己的教育教学资源，提升自身教学水平。

十、课后拓展

1.推荐学生阅读白居易的其他作品，加深对诗人的理解；

2.引导学生关注其他唐代诗人的作品，拓宽文学视野；

3.鼓励学生参加各类文学社团和活动，提升文学素养。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升，确保教学目标的全面性和可操作性。

二、教学重点：教学重点应突出《琵琶行并序》的诗意和艺术特色，以及文本中的文化背景和历史价值，帮助学生深入理解和欣赏诗歌。

三、教学难点：在教学难点上，应关注文本中的古代文化和历史知识，以及诗歌中的意象和情感分析，引导学生逐步克服困难，提高文学素养。

四、教学方法：选择合适的教学方法，如情境教学法、互动式教学法、启发式教学法和比较教学法，以激发学生兴趣，提高学习效果。

五、教学过程：在教学过程中，注意导入新课的方式，激发学生的学习兴趣；组织课堂实践，让学生更深入地理解和感受诗歌；进行课堂小结，巩固所学知识。

六、课堂实践：在课堂实践中，注意引导学生通过角色扮演、诗歌朗诵比赛等形式，深入体验诗歌的意境，提高文学素养。

八、作业布置：作业布置要具有针对性，既要巩固所学知识，又要提高学生的文学素养。

九、教学反思：教师需定期进行教学反思，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

十、课后拓展：在课后拓展中，推荐相关阅读材料，引导学生深入研究，拓宽文学视野，提升文学素养。