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市场营销课程说课演讲稿

市场营销课程说课演讲稿

演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在社会，能够利用

到演讲稿的场合越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是精

心的市场营销课程说课演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

尊敬的领导、老师：

你们好！我展示的是市场营销根底课本第五章第三节——市场

定位。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、

教学过程几个方面来展示我的说课内容。

（一）教材

本教材由高等教育出版社出版，由张润琴教授主编，教育部职

业教育与成人教育司推荐教材。本书按主教材各章的顺序编写。本

书内容全面、题型多样、实践性强，不仅有助于学生掌握营销根本

理论和根本方法，而且对培养学生的营销意识极为有利。

随着我国市场经济的不断深入及国际互联网的日益普及，传统

的营销发生了很大的变化。为适应这一新的经济开展形势对人才的

需求，必须给中等职业学校市场营销专业教材赋予新的内容。

本教材具有以下特点：

1、体系新颖，内容丰富，涉及面广

2、内容新，知识、技能点简单明了

3、实践性与实用性强

（二）市场定位在本教材中的地位与作用

目标市场营销由市场细分、目标市场选择和市场定位三个步骤

组成，企业选择了目标市场，并确定了目标市场营销战略，也就明

确了企业的效劳对象和经营范围。市场定位是企业最终取得竞争优

势的关键一步，是整章内容的最终落脚点。

学生通过前面章节的学习已掌握了市场营销的根底知识，并对

市场环境有了初步了解，同时按学习要求学生已尝试着用根本的营

销思维来思考问题。但由于学生初次承受专业的市场营销学习，专

业水平不高，大部分学生还不能灵活全面地思考问题，分析问题解

决问题的能力还有待提高。

1、知识目标：掌握市场定位的概念、市场定位的方式与步

骤、市场定位策略

2、能力目标：培养学生对市场细分、市场定位进展实际分析的

能力。

3、情感目标：提高学生协作互助的精神。提高学生主动观察与

自主分析问题的能力、语言表达能力。

1、教法：课程导入：案例分析法；教学重点：案例分析法和提

问法；教学难点：讲解法、案例分析法、创设情景教学法、讨论

法；

课程完毕后：网络教学法、反思教学

2、学法：课堂讨论法、小组学习法、理论与实际结合法、反响

学习法、互联网学习法

整个教学过程是这样安排的：教学准备——知识回忆——导入

新课——主课程——课堂总结——布置任务——教学反思

1、教学准备：备课、制作课件、学生预习

2、复习稳固：（3分钟）通过提问法帮助学生回忆上讲内容

（目标市场细分的因素，如何进展目标市场策略选择）

3、导入新课：（5分钟）播放视频，插入广告，创设情境，设

计问题，引导学生进入课程

4、主课程：（30分钟重点、难点）市场定位的概念，市场定

位的方式和步骤

5、课堂总结：5分钟（市场定位的前提是企业营销的差异化，

通过学习要能为企业进展准确的市场定位及目标市场选择，将市场

时机变成有利可图的企业时机）

6、布置任务：2分钟（如果课后实践题可操作性强，且适合学

生的实际情况，就选择课后实践题作为课后作业，否那么应该选取

接近学生水平，有利于学生稳固专业知识，同时开拓市场营销视野

的课题进展作业布置：例如如何提升张裕葡萄酒公司的品牌形象）

7、教学反思：课后分析在课堂中进展知识的回忆、梳理上是否

存在漏洞；组织教学方面是否有新招让学生更易于承受；摸索出了

哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现启迪是否

得当；训练是否到位等等。及时记下这些课堂得失，并进展必要的

归类与取舍，总结以后应该如何做，这样可以做到扬长避

短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高

度。

以上就是我对本教材市场定位一节课程进展的说课内容，由于

本人能力有限，说课过程中出现的缺乏，还请各位领导、老师给予

指导，谢谢！

市场营销是工商企业管理专业的专业核心课程。在毕业生所从

事的众多岗位中，市场营销员、市场调研员、推销员、营销主管所

占比例非常大。根据专业人才培养方案中的培养目标，要求学生熟

悉企业生产管理、人力资源管理、营销管理等业务，课程符合专业

主要面向为中小型工商企业基层的行政事务管理、