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项目编号：XKS2110
陕西交通职业技术学院“思政课程”、
“课程思政”示范课程专项课题
课程思政案例
课题名称《新能源汽车概论》“课程思政”
示范课程研究与实践
课题负责人黄晓鹏
申请验收日期2021年11月
课题所属部门（盖章）汽车工程学院
课题负责人联系电话
电子邮箱Xiaopeng_1116@
受理日期
经办人（签字）
陕西交通职业技术学院印制
学好专业知识，争做技术能手，勇担时代使命
——《新能源汽车概论》课程思政案例
一、案例综述
（一）课程简介
《新能源汽车概论》课程是新能源汽车专业群的专业基础必修课
程，授课学时为32学时，主要讲授新能源汽车定义及类型、结构原理、
使用维护等内容。通过本课程的学习，使学生了解纯电动汽车、混合动
力汽车、燃料电池电动汽车、其他能源动力汽车、新能源汽车用电安全、
新能源汽车的使用维护等方面的知识。
在教学中，有机融入职业精神、专业精神、劳动精神、劳模精神，
有效推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，实现价值塑造、知
识传授和能力培养紧密融合的育人全过程。为学生学习新能源汽车专业
技能，激发学生学习兴趣，树立正确的择业观和创业观，更好地服务社
会奠定坚实的基础。
（二）案例背景
2020年，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确
指出，要把思想政治教育贯穿于人才培养体系，全面推进高校课程思政
建设。专业课程是课程思政建设的基本载体，如何解决专业教育与思政
教育“两张皮”，完善专业课课程思政建设，全方位确保课程思政的有
效进行是现在亟须解决的问题。
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《中国制造2025》行动纲领明确提出，将“节能与新能源汽车”列
为国家重点发展领域。近几年，汽车产业“电动化、智能化、网联化、
共享化”进程加速，新能源汽车技术迅猛发展，高等职业教育作为培养
高素质技术技能人才的前沿重地，如何使新能源汽车技术专业思政课程
与专业课程同向同行，有效推动教育教学改革与产业转型升级，是时代
赋予职业教育的历史重任，具有十分重要的意义。
（三）案例简述
案例选取了《项目三纯电动汽车》和《项目六新能源汽车用电安
全与使用维护》两个教学单元，共计12学时。
案例瞄准课程的知识性、时代性、引领性建设目标，系统重构课程
内容，挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素。围绕课程“生态文明”理
念、“科技报国”担当、“大国工匠”精神三条思政育人主线，结合教
学内容和目标，提炼出“汽车强国、担当有我”、“节约能源、低碳出
行”、“敢为人先，不断创新”、“遵规守纪、安全生产”等思政育人
融入点，突出学生中心，综合运用信息手段与多种教学方法，实现教学
策略及时调整、教学过程精准管理与教学效果有效评价，达到思政育人
润物无声。
二、案例分析
（一）思路与理念
案例对接新能源汽车产业人才需求，深化“模块化课程”建设，以
汽车纯电动汽车、新能源汽车安全与使用维护为主要内容，深度挖掘思
政元素，丰富思政资源供给，推进教法系统改革，有机融入校风校训，
实现学生知识传授、能力提升与价值塑造融合培养。
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以信息化教学改革为支撑，遵循“课前预习、课中教学、课后拓展”
教学设计思路，全过程、精准化供给思政育人融入点，形成“线上线
下+课内课外”的思政育人新路径。使学生潜移默化地接受思想洗礼、
情感陶冶与理念熏陶，思想政治素质和专业能力不断提升，在润物无声、
化育无形的过程中提升了课程育人的实效。学习课程后，学生投身交通
强国
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