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大班社会我是小主人教案反思
活动时间:
__月__日活动主持:
大班班主任、家委会成员活动对象:
大班部分幼儿及家长活动地点:
大班__家设计背景:
我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学
习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发
展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩子
与自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀请小朋友到家中做客;
另外,我的孩子都是由爷爷奶奶接送的,使我很少有机会与其他家长接触、
沟通,那么把家长一起请到家中,既能帮助我了解孩子的现状,又能使我
和其他家长有沟通交流的机会,于是我想到了请家长们也到家中做客,为
了孩子在社会性交往方面得到更好的发展,我想到了让孩子做小主人,我
来协助她完成这次的家庭聚会,于是有了以下的活动方案。
活动目标:
1、愿意与同伴分享食物及玩具,能与同伴友好地相处。
2、能主动与长辈问好,有礼貌待人的意识,并尝试自己招呼客人。
3、通过与同伴一起游戏、运动、制作,具有较强的与人合作与交流的愿
望。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
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5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、请孩子自己预设,想请哪些好朋友到家中做客,并协助孩子一起制作
邀请卡。
2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通,介绍本次活动。
3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识,并让孩子积极参与购买食
物、制定菜单等活动,并尝试制作一张购物计划书。
4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放,便于同伴拿取与物还
原样。
活动过程:
一、有客人来1、今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了,你该
做些什么准备工作?
孩子:把吃的东西放在茶几上,把饮料准备好,客人来了给他们倒。
2、客人来的时候你该对他们说什么?
孩子:我会跟小朋友问好,还要跟叔叔或阿姨问好。
3、当客人进屋以后,你该做些什么?
孩子:请叔叔阿姨坐下来,让他们喝茶,吃东西。
4、那小朋友呢,你会让他们做什么?
孩子:我先带他们参观我的房间,看看我的玩具房,然后让他们自己拿
玩具玩。
二、和客人玩1、和同伴一起画画:提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材
料2、和同伴一起动脑筋:提供拼图、积木、飞行棋3、和同伴一起做运动:
第2页共5页
提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4、和同伴一起做游戏:提供小
医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、
三、请客人吃1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了,我们是不是该给自己做点吃的
了?
孩子:恩,我的肚子是有点饿了。
2、今天我准备了饺子皮、肉馅,还有彩色的面粉,我们一起为爸爸妈妈
做午饭,把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看,然后煮熟
了请他们品尝好吗?
孩子自由讨论自己准备制作的食品。
3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的,所以在做之前要做一件什么
事?
孩子:把手洗干净。
4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。
5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下,想想看,吃好午饭以后还可以
吃些什么?
孩子:吃些水果。
6、这个想法不错,那我们再一起来制作水果沙拉吧,等会儿吃好饭就可
以吃水果沙拉了。
四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点,并以鼓励、
表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。
2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受,或者通过今
天的活动学到了什么新的内容。
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3、建议其他家长再次组织类似的活动,为提高孩子们与人交往、合作交
流及其他方面的能力提供更多的平台。
4、让孩子礼貌地与客人道别,互换礼物。(活动结束)活动反思:
优势:
1、活动得到了其他家长的支持与配合,得以顺利开展,为孩子之间、家
长之间的交流沟通提供了有效的平台。
2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作,还是
在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识,以及活动后的点评,
都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。
3、活动内
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