【K12学习】六上科学第四单元教案及教学反思.pdf

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六上科学第四单元教案及教学反思

六上科学具体课时表

单元主题

第四单元、生物的多样性

任课教师与班级

本课课题

校园生物大搜索

第1课时/共8课时

教学目标及

设置依据

科学概念：

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法：

分区域调查，认识多种多样的生物。

选用适合的工具对生物进行调查和记录。

情感、态度、价值观：

感受校园生物的美丽。

体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐

趣。

教学重点：会选用适合的工具对校园生物进行调查和记

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录。

教学难点：知道我们的校园中大概生活着多少种植物和

动物。理解校园生物是多种多样的。

教学准备

分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表；

为整个班级准备：校园常见生物的照片。

教学过程

内容与环节预设

个人二度备

一、引入：

校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物

吗？用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察

校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植

物，多少种动物？让我们一起去调查

二、设计调查方案

师：如何去调查呢

学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：

A、像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；

特别要注意对于不知名的动植物要用科学的方法记录下来。

地点分布都要很准确。

B、要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来

过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还

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要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物

也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。

c、用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；

D、将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，

既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地

点。

E、在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，

比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，

记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的

蝴蝶；某某颜色的郁金香。

F、要爱护动植物。

三、开展校园动植物调查活动

将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调

查的重点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校

园中的任一种动植物，鼓励学生认真记录，对认真调查的组

给予加星评价。

四、课外延伸：对不知名的动物和植物，回家查找资料。

板书设计

校园生物大搜索

地点植物动物

………

作业布置或设计作业本：P36

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教后整体反思

六上科学具体课时表

单元主题

第四单元、生物的多样性

任课教师与班级

本课课题

校园生物分布图

第2课时/共8课时

教学目标及

设置依据

科学概念：

不同的环境中生活着不同的生物。

过程与方法：

利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观：

具有合作意识和成果共享的意识。

教学重点：了解不同的环境中生活着不同的生物。

教学难点：会利用分布图整理信息，展示研究成果。

教学准备

为全班学生准备：两张大白纸、记号笔；

为每个学生准备：一张A4纸。

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教学过程

内容与环节预设

个人二度备

一、引入：

各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调

查资料

二、整理分析调查信息：

各小组整理上节课调查的动植物，

各组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调

查汇集成一个全班的调查表。

总结：在校园里搜索到哪些动植物？一共