有效碰撞模型课件.pptVIP

《九年上、下册》《化学1》《化学2》

《化学反原理》原理：自然科学和社会科学中具有普遍意的基本律。是在大量察、践的基上，、概括而得出的。既能指践，又必受践的。

概念模型v概念模型表征了待解的系的学科共享知。是关于部分世界和一种特殊目的而作的一个抽象的、化的构。v化学概念模型是探究化学反的基本方法和思路。

化后的有效碰撞模型运城中学李彩娟201

化后的有效碰撞模型解影响化学反速率因素原因

影响化学反速率的因素1、反物本身性，越活，反速率越快2、增大度，反速率加快3、增大，反速率加快影响因素4、升高温度，反速率加快5、加入催化，反速率加快

核心一1、分隔在两个容器中的H与O分子，能生化学反？分子生化学反的必要条件是什么？222、是不是H与O分子的每一次碰撞都能生化学反？223、能生化学反的碰撞叫什么？你能从化学反的本的角度它加以定？

有效碰撞：具有高能量的分子的碰撞，能引起分子的化学反。1：u分子的碰撞是生化学反的必要条件。有效碰撞是生化学反的充要条件。u推1：某一化学反速率的大小与分子的有效碰撞率有关。

核心二4、什么的分子才可能生有效碰撞？5、活化分子的碰撞一定是有效碰撞？6、生有效碰撞的条件？

活化分子：具有高能量，能生有效碰撞的分子。活化能：活化分子高出反物分子平均能量的部分。其中E活化能1E-E是反21

核心二4、什么的分子才可能生有效碰撞？5、活化分子的碰撞一定是有效碰撞？6、生有效碰撞的条件？

核心二4、什么的分子才可能生有效碰撞？5、活化分子的碰撞一定是有效碰撞6、生有效碰撞的条件？1）活化分子。2）分子在一定的方向上生碰撞。

2：生有效碰撞的分子一定是活化分子，不一定是但活化分子的碰撞有效碰撞。推2：有效碰撞次数的多少与位体内反物中活化分子的多少有关

核心三7、活化分子的多少又与什么有关？活化分子的多少与反的活化能的大小有关8、活化能的大小又与什么有关？活化能的大小由反物分子本身的性决定内因

3:外界条件一定，反物分子的活化能大小是确定的。活化能越小一般分子成活化分子越容易，活化分子越多，位内有效碰撞越多，反速率越快。推3:要想改一个化学反的反速率，首先考改其内因：活化能，其次考改外因：、度、温度等，但最都是想增加位内有效碰撞次数。

1、一个反要生一般要哪些程？2、改化学反速率大小可以从哪些方面入手？外因合理取向的碰撞外因得到能量有效碰撞活化分子普通分子活化能新物内因能量

解1、什么可燃物有氧气参与，必达到着火点才能燃？2、催化在我技改造和生中起关作用，它主要作用是提高化学反速率，已知催化可以降低反的活化能，想一下什么催化能提高反速率？

思考1、例明有无活化能0的反？如果有，和有效碰撞理矛盾？

愿大家做一个活化能零的分子，快、高效的学！—李彩娟寄

《化学修4言》授思路要求：1、、假、模型、比、分等科学方法化学研究的作用。2、知道活化能的涵及其化学反的速率的影响。教材地位：言作全的开篇，目的在于学生从一开就本基本内容、学方法有一个初步的了解，并要地介有碰撞理、活化分子与活化能的概念模型，以及催化化学科学和化工生的巨大作用，以起到提挈、引起学生学化学反原理趣的作用。

《化学修4言》授思路学生情况：1、通初中及高一学有了一定的思能力。2、通初中及高一学有了一定化学反的事。2、通必修2的学化学本及反速率有了感性的教学目：1、物的各种化学性是有律可循的，而些律是化学的精髓，需要下功夫学掌握。2.了解本的基本内容和学方法，学概念模型是学和研究化学反原理的基。重点3.初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，催化于化学科学研究和化工生的巨大作用，其的学打下基。点

《化学修4言》授思路教学方法：核心学法概念模型12n核心1核心2核心n关系