大班健康教案《我能够》教学设计.docVIP

?大班健康教案《我能够》教学设计

一、教学背景

1.教材来源：《大班健康领域活动指导手册》

2.教学目标：培养幼儿自我认知、自我鼓励的能力，培养幼儿积极向上的心态。

3.教学内容：让幼儿通过参与活动，认识到自己的优点和能力，学会鼓励自己。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿认识自己的优点和能力，学会鼓励自己。

2.教学难点：让幼儿在活动中学会与他人分享自己的优点和能力。

三、教学方法

1.直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。

2.情境教学法：创设生活情境，引导幼儿参与其中，体验活动的乐趣。

3.游戏教学法：通过游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自我认知和鼓励能力。

四、教学准备

1.教具：图片、视频、游戏道具等。

2.环境：安静、舒适的活动室。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2.主题活动（10分钟）：

a.教师出示图片，展示一些幼儿在生活中的优秀表现，如帮助他人、独立完成任务等。

c.教师邀请幼儿分享自己在生活中的优点和能力，让大家为他鼓掌。

d.教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中体验到自己的优点和能力，如团队合作、解决问题的能力等。

4.结束活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪，放松身心。

六、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。

2.关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中自我认知和鼓励能力的培养情况。

七、教学拓展

1.开展“我能够”主题班会，让幼儿在班级内展示自己的优点和能力。

2.组织家长座谈会，分享教学成果，探讨如何在家庭中更好地培养幼儿的自我认知和鼓励能力。

3.开展幼儿自信心培养小组活动，通过专业心理辅导，帮助幼儿建立自信心。

八、教学反思

1.教师需在活动中关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异给予适当引导。

2.在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，保持幼儿的积极参与。

九、教学修改

1.根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的实际需求。

2.丰富教学手段，如引入更多的游戏、故事等，提高教学的趣味性。

3.完善教学评价体系，确保教学目标的达成。

通过本学期的《我能够》教学设计，幼儿的自我认知和鼓励能力得到了明显提升。在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的心理健康，培养幼儿的自信心和独立性，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。我们也将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多元化的教育环境。

重点和难点解析

一、教学背景

补充说明：在教案设计中，需要着重考虑如何引导幼儿认识到自己的优点和能力，并通过活动让幼儿学会鼓励自己。这需要教师在教学过程中运用恰当的教学方法和策略，创设有利于幼儿自我认知的情境。

二、教学重难点

补充说明：在教学过程中，教师需要设计互动环节，让幼儿有机会分享自己的优点和能力，并鼓励同伴相互学习和鼓励。这有助于培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

三、教学方法

补充说明：教师需要根据幼儿的认知特点，选择合适的教学方法。直观法可以通过图片、视频等教具帮助幼儿更好地理解教学内容；情境教学法通过创设生活情境，让幼儿参与其中，体验活动的乐趣；游戏教学法通过游戏激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自我认知和鼓励能力。

四、教学准备

补充说明：教师需要根据教学内容选择合适的教具，如图片、视频、游戏道具等，并创设一个安静、舒适的活动环境，以便幼儿更好地参与活动。

五、教学过程

补充说明：主题活动是整个教学过程的核心，教师需要设计有趣、富有教育意义的活动，让幼儿在活动中认识到自己的优点和能力，并学会鼓励自己。教师还需要关注幼儿在活动中的参与程度和反应，及时调整教学策略。

六、教学评价

补充说明：教学评价需要全面、客观地反映幼儿在活动中的表现和教学效果。教师可以通过观察、记录和反馈等方式，了解幼儿对教学内容的掌握情况，以及幼儿在游戏中的团队协作能力和解决问题的能力。

七、教学拓展

补充说明：教学拓展活动是为了巩固教学成果，教师需要与家长和幼儿共同参与，通过不同的活动形式，让幼儿有更多的机会展示自己的优点和能力，培养幼儿的自信心和独立性。

八、教学反思

九、教学修改

补充说明：教学修改是根据幼儿的表现和反馈，对教学内容和方法进行调整和完善。教师需要根据幼儿的实际需求，引入更多的游戏、故事等教学手段，提高教学的趣味性和教育效果。