学前儿童英语教育活动-教案.docVIP

?一、教案简介

本教案旨在通过有趣、富有创造性的英语教育活动，帮助学前儿童建立对英语的基本认知，激发他们对学习英语的兴趣。教案内容涵盖了单词、短语、简单句型的学习，以及歌曲、游戏等互动活动。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语单词和短语。

2.培养学生简单的英语听说能力。

3.培养学生的团队合作精神和参与意识。

三、教学内容

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。

2.短语：goodmorning/afternoon/evening,howoldareyou,whatsyourname,nicetomeetyou等。

3.简单句型：介绍自己，询问他人姓名、年龄等。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种日常情境，让学生在实际语境中学习英语。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的听说能力。

3.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、教学步骤

1.热身活动：引导学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛。

2.单词学习：通过图片、实物等展示单词，让学生跟读、记忆。

3.短语学习：设置情境，让学生在实际语境中运用短语。

4.句型练习：分组进行角色扮演，让学生练习简单句型。

6.作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力以及团队合作精神。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3.期末测试：进行一次全面的英语水平测试，了解学生的学习成果。

七、教学资源

1.教材：选用适合学前儿童的英语教材，如《幼儿英语启蒙》、《英语快乐ABC》等。

2.教具：图片、实物、卡片、录音机、投影仪等。

3.网络资源：适合学前儿童的英语歌曲、动画片等，丰富教学手段。

八、教学拓展

1.开展英语角活动：邀请家长参与，让学生在家庭氛围中练习英语。

2.组织英语主题活动：如英语演讲、歌唱比赛等，提高学生英语表达能力。

3.创办英语俱乐部：让学生课后自主组织英语活动，激发学习兴趣。

九、教学反思

在教学过程中，及时反思教学方法、教学内容是否适合学生，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。

本课程通过多元化的教学手段和丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。注重培养学生的听说能力，提高他们的英语素养。课程结束后，学生能掌握基本的英语单词、短语和句型，具备初步的英语交流能力。教师应鼓励学生课后继续练习，为今后的英语学习打下坚实基础。

重点和难点解析

一、单词和短语的学习

在单词和短语的学习环节，需要重点关注学生对新生单词的认知和记忆。教师可以通过展示图片、实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆单词。引导学生进行跟读，强化发音和语调的掌握。

二、句型的练习

在句型的练习环节，重点关注学生能否在实际语境中正确运用所学句型。教师可以设置各种情境，让学生进行角色扮演，增加实际操作的机会。教师应及时纠正学生的语法错误，确保句型的正确运用。

三、教学评价

在教学评价环节，关注学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习效果。期末测试可以全面评估学生的英语水平，帮助教师了解教学成果。

四、教学资源的利用

在教学资源的利用环节，关注教材的选择是否适合学生的学习水平，教具的使用是否能有效吸引学生的注意力。网络资源的利用可以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

五、教学拓展

在教学拓展环节，关注英语角活动、英语主题活动和英语俱乐部的组织情况，了解学生参与的程度和效果。这些活动可以为学生提供更广阔的学习空间，提高他们的英语表达能力。

六、教学反思

在教学反思环节，教师需要关注教学方法和教学内容是否适合学生，及时调整教学策略。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。