人教版四年级科学下册《全册完整》课件.ppt

人教版(科学)四年级

（下册);第一单元电;温馨提示;生活中的静电现象随处可见;温馨提示;实验报告单;通过实验,我们发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况:;同种电荷相互排斥，

异种电荷相互吸引。;让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:;电路;1、查找有关静电的资料。

2、继续用实验研究静电现象。

;2.点亮小灯泡;复习;生活中最常见的借助电源、电路来来正常工作的电器是什么？;

第二课点亮小灯泡

;请你画出印象中的小灯泡;小灯泡的构造;点亮小灯泡需要的材料;观察电线和电池的结构;

让我们来动手实验有几种点亮小灯泡的方法;让小灯泡发光;让小灯泡发光;让小灯泡发光;小灯泡发光时，连接方法的相同点;让小灯泡发光;让小灯泡发光;短路;短路与断路的相同点与不同点;电的小常识;3.简单电路;连接比赛

每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。;用手按着来点亮小灯泡……

一松手小灯泡就不亮了！

很不方便的啊！;小灯座安装

把小灯泡安装在小灯座

上，再在两端连接上导线。;让小灯泡亮起来;闭合的开关;怎样画电路图;画电路图的基本要求;让更多的小灯泡亮起来;让更多的小灯泡亮起来;1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？

（比如：2个灯泡+2个电池+若干导线）

2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？;第一单元电;电路检测器;思考讨论：;用检测器检测一个电路有无故障的过程

1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。

2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。

3.重复检测一下（重复步骤1、2）

;实验时小组要分工合作,轻声讨论。;探究中……;开始汇报啦！;了解一下电路故障的其他检查方法.;被检测

的物体?;5.导体与绝缘体;1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。

2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?

3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？

（1）把两个塑料皮接触在一起

（2）把金属头和塑料皮接触在一起

（3）把两个金属头接在一起;两个金属头接在一起，小灯泡会亮??

而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！

这到底是为什么呢？

像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。

像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。;1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。

2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。

3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。

4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。;;我们利用导体把电送到人们需要的地方。;应该怎样正确使用？;;观察手电筒;1、观察组成手电筒的各种材料。

在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？

为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？

2、观察手电筒的构造。

电池和小灯泡是怎样安装的？

电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。;;做个小开关，控制简单电路;;想一想，小开关的制作方法;挑战活动：做个开关控制红绿灯;红绿灯制作方法探究

;;拉线开关;教科版四年级科学下册第一单元;一个电路是根据生活、工作的需要连接的，

在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。;里面是怎样连接的;从外面看;用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路？哪几个接线柱之间是断路？;○A○B

○C○D;用电路检测器检测另一个接线盒，

将接线柱之间通断状态记录下来。;1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根导线连接起来，组成一个电路，使小灯泡亮起来，看看谁的方法多。

2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。;原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。;小组活动;2个小灯泡串联;;;2个小灯泡串联;一个电路是根据生活、工作的需要连接的，

在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。;6.做个小开关;;注意：底盘是绝缘体，;√;遥控开关

拉线开关

闸式（刀）开关

活动开关

;总结一下;7.不一样的电路连接;知道这是什么吗;观察四接头电路暗盒结构图;○A○B

○C○D;四接头接线盒连接检测记录表;

1.以小组为单位，先检查电路检测器是否

正常，讨论检测的顺序，然后再开始用电路检

测器检验，并把检验结果记录在17页表中