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?《认识长短》教案及说课稿

教学对象：大班

教学课时：25分钟

教学目标：

1.让幼儿能够感知和理解长和短的概念。

2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：

1.教具：长短不一的小棍子、绳子、物品等。

2.学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔。

教学内容：

一、导入（5分钟）

1.教师向幼儿展示长短不一的小棍子、绳子等教具，引导幼儿观察和比较。

2.邀请幼儿分享他们对长和短的认识和看法。

二、基本概念（5分钟）

1.教师向幼儿介绍长和短的基本概念，通过实物演示和讲解，让幼儿理解和掌握。

2.进行一些简单的实践活动，如将长短不一的小棍子进行排序，让幼儿亲身体验和巩固对长和短的认识。

三、比较和排序（5分钟）

1.教师提供一些长短不一的物品，让幼儿进行比较和排序。

2.引导幼儿用语言表达他们的比较结果，并鼓励他们分享自己的看法。

四、实践活动（5分钟）

1.教师将幼儿分成小组，每组提供一些长短不一的物品，让幼儿合作进行实践活动。

2.实践活动可以是制作一个长短序列，或者用长短不一的物品创作一幅画等。

2.邀请幼儿分享他们的作品和创作过程。

3.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并引导他们对长短概念的进一步思考。

教学评价：

1.观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够正确理解和运用长和短的概念。

2.听取幼儿的分享和表达，看他们是否能够用语言描述长和短的特点。

教学反思：

教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。要鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。在教学过程中，教师要根据幼儿的反应和理解程度，适时进行引导和帮助，确保他们能够正确理解和掌握长和短的概念。

六、教学活动设计（5分钟）

活动名称：长短接力赛

活动目标：1.培养幼儿团队合作精神。2.加深对长短概念的理解。

活动准备：长短不一的小棍子、绳子、物品等。

活动过程：1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。2.每组排成一列，站在起点线上。3.教师发令后，每组的第一个幼儿拿起最长的小棍子，跑到终点线，将小棍子放下。4.该幼儿迅速跑回起点线，拿起最短的小棍子，跑到终点线，将小棍子放下。5.依次类推，直到所有的小棍子都被拿到终点线。6.教师宣布比赛结果，并给予奖励。

七、教学策略（5分钟）

1.采用直观演示法，通过实物展示和讲解，让幼儿直观地理解和掌握长和短的概念。

2.采用游戏教学法，以长短接力赛等活动，激发幼儿的学习兴趣，培养团队合作精神。

3.采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、讨论，提高观察能力和比较能力。

4.采用问答法，引导幼儿积极思考，主动表达自己的看法，提高表达能力。

八、教学注意事项（5分钟）

1.针对幼儿的年龄特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。

2.教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3.注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。

4.注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。

九、教学拓展（5分钟）

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对长短概念的掌握情况，鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。

2.环境创设：在教室环境中布置一些与长短相关的物品，如长短不一的绳子、小棍子等，让幼儿在日常生活和学习中不断巩固对长短的认知。

3.教学活动延伸：组织幼儿进行长短相关的手工制作、绘画等活动，让幼儿发挥创意，运用长短概念进行创作。

十、教学反思（5分钟）

1.教师要关注幼儿在教学活动中的反应，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

2.注重培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力，鼓励他们积极参与教学活动。

3.在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

4.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

一、导入环节

补充说明：导入环节中，教师应通过展示长短不一的教具，吸引幼儿的注意力，引导他们观察和比较，激发他们对长短概念的兴趣。

二、基本概念环节

补充说明：在基本概念环节，教师应通过实物演示和讲解，让幼儿理解和掌握长和短的基本概念。可以通过提问和讨论的方式，检查幼儿的understanding.

三、比较和排序环节

补充说明：在比较和排序环节，教师应提供一些长短不一的物品，让幼儿进行比较和排序。教师要引导幼儿用语言表达他们的比较结果，并鼓励他们分享自己的看法。

四、实践活动环节

补充说明：在实践活动环节，教师将幼儿分成小组，每组提供一些长短不一的物品，让幼儿合作进行实践活动。教师要引导幼儿合作完成任务，培养他们的动手能力和团