雅鲁藏布大峡谷教案(闫保林).doc

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?雅鲁藏布大峡谷教案(闫保林)

第一章:雅鲁藏布大峡谷概述

教学目标:

1.让学生了解雅鲁藏布大峡谷的基本概念和地理位置。

2.使学生掌握雅鲁藏布大峡谷的形成原因和特点。

3.培养学生的地理知识和环保意识。

教学重点:

1.雅鲁藏布大峡谷的地理位置。

2.雅鲁藏布大峡谷的形成原因和特点。

教学难点:

1.雅鲁藏布大峡谷的形成原因。

2.雅鲁藏布大峡谷的特点。

教学准备:

1.教师准备相关图片和资料。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程:

1.引入新课:简要介绍雅鲁藏布大峡谷的概念。

2.讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置:展示相关地图,让学生了解大峡谷的位置。

3.讲解雅鲁藏布大峡谷的形成原因:分析地质构造和气候变化等因素的影响。

4.讲解雅鲁藏布大峡谷的特点:介绍大峡谷的壮丽景观、丰富的生物多样性和独特的民族文化。

5.课堂讨论:学生分享对雅鲁藏布大峡谷的了解和感受,讨论大峡谷的保护和旅游开发问题。

教学反思:

教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了雅鲁藏布大峡谷的相关知识。

第二章:雅鲁藏布大峡谷的地质构造

教学目标:

1.让学生了解雅鲁藏布大峡谷的地质构造特点。

2.使学生掌握雅鲁藏布大峡谷地区的主要地质作用。

教学重点:

1.雅鲁藏布大峡谷的地质构造特点。

2.雅鲁藏布大峡谷地区的主要地质作用。

教学难点:

1.雅鲁藏布大峡谷的地质构造特点。

2.雅鲁藏布大峡谷地区的主要地质作用。

教学准备:

1.教师准备相关地质构造和地质作用的图片和资料。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程:

1.引入新课:简要介绍雅鲁藏布大峡谷的地质构造。

2.讲解雅鲁藏布大峡谷的地质构造特点:展示相关图片和资料,让学生了解大峡谷的地质构造特点。

3.讲解雅鲁藏布大峡谷地区的主要地质作用:分析侵蚀、沉积和构造运动等因素的影响。

4.课堂讨论:学生分享对雅鲁藏布大峡谷地质构造和地质作用的理解,讨论地质构造和地质作用对大峡谷形成的影响。

教学反思:

教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了雅鲁藏布大峡谷地质构造和地质作用的相关知识。

第三章:雅鲁藏布大峡谷的气候特点

教学目标:

1.让学生了解雅鲁藏布大峡谷的气候特点。

2.使学生掌握雅鲁藏布大峡谷地区的气候形成原因。

教学重点:

1.雅鲁藏布大峡谷的气候特点。

2.雅鲁藏布大峡谷地区的气候形成原因。

教学难点:

1.雅鲁藏布大峡谷的气候特点。

2.雅鲁藏布大峡谷地区的气候形成原因。

教学准备:

1.教师准备相关气候特点和形成原因的图片和资料。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程:

1.引入新课:简要介绍雅鲁藏布大峡谷的气候特点。

2.讲解雅鲁藏布大峡谷的气候特点:展示相关图片和资料,让学生了解大峡谷的气候特点。

3.讲解雅鲁藏布大峡谷地区的气候形成原因:分析地形、海拔和季风等因素的影响。

4.课堂讨论:学生分享对雅鲁藏布大峡谷气候特点和形成原因的理解,讨论气候特点对大峡谷生态环境的影响。

教学反思:

教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了雅鲁藏布大峡谷气候特点和形成原因的相关知识。

第四章:雅鲁藏布大峡谷的生态环境

教学目标:

1.让学生了解雅鲁

第四章:雅鲁藏布大峡谷的生态环境

教学目标:

1.让学生了解雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。

2.使学生认识到雅鲁藏布大峡谷生态环境的保护重要性。

教学重点:

1.雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。

2.雅鲁藏布大峡谷生态环境的保护意义。

教学难点:

1.雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点。

2.雅鲁藏布大峡谷生态环境的保护意义。

教学准备:

1.教师准备相关生态环境的图片和资料。

2.学生准备笔记本和笔。

教学过程:

1.引入新课:简要介绍雅鲁藏布大峡谷的生态环境。

2.讲解雅鲁藏布大峡谷的生态环境特点:展示相关图片和资料,让学生了解大峡谷的生态环境特点。

3.讲解雅鲁藏布大峡谷生态环境的保护意义:分析生态环境对生物多样性和人类活动的影响。

4.课堂讨论:学生分享对雅鲁藏布大峡谷生态环境特点和保护意义的理解,讨论生态环境保护的措施。

教学反思:

教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了雅鲁藏布大峡谷生态环境特点和保护意义的相关知识。

第五章:雅鲁藏布大峡谷的生物资源

教学目标:

1.让学生了解雅鲁藏布大峡谷的生物资源丰富性。

2.使学生认识到保护生物资源的重要性。

教学重点:

1.雅鲁藏布大峡谷的生物资源丰富性。

2.保护生物资源的重要性。

教学难点:

1.雅鲁藏布大峡谷的生物资源丰富性。

2.保护生物资源的重要性。

教学准备:

1.教师准备相关生物资

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