老鼠娶亲的幼儿园大班语言教案.docVIP

?老鼠娶亲的幼儿园大班语言教案

一、教学目标：

1.了解故事《老鼠娶亲》的基本情节，理解故事中的角色和事件。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或文字描述故事情节。

3.培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。

4.培养幼儿的审美能力，能够欣赏故事中的幽默和夸张。

二、教学内容：

1.故事《老鼠娶亲》的阅读与理解。

2.故事情节的图片观察与描述。

3.故事主要角色的特点和行为分析。

4.故事中的幽默和夸张手法的欣赏。

三、教学准备：

1.故事《老鼠娶亲》的图书或幻灯片。

2.故事情节的图片或海报。

3.记号笔、画纸等绘画工具。

四、教学过程：

1.引入：邀请幼儿观看故事情节的图片或海报，引导幼儿观察和描述故事中的角色和事件。

2.阅读故事：向幼儿介绍故事《老鼠娶亲》，引导幼儿倾听故事内容，观察故事中的角色和事件。

3.故事理解：通过提问和讨论，帮助幼儿理解和记忆故事情节，引导幼儿讲述故事的主要内容。

4.故事欣赏：引导幼儿欣赏故事中的幽默和夸张手法，鼓励幼儿表达自己的感受和看法。

五、作业与延伸：

1.作业：邀请幼儿回家后与家长一起绘制一幅故事情节的图画，并写下故事的主要内容。

2.延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

六、教学策略：

1.互动讲述：采用互动方式，鼓励幼儿积极参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。

2.视觉引导：通过展示故事图片或使用图书，引导幼儿关注故事细节，增强他们的观察能力。

3.创意活动：设计富有创意的绘画和手工活动，激发幼儿的想象力和创造力。

4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高他们的情感理解能力。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言积极性、互动表现等。

2.故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色特点的理解程度。

3.作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估他们的绘画和写作能力。

4.角色扮演：观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的情感表达和团队合作能力。

八、教学资源：

1.故事图书：《老鼠娶亲》相关的故事图书，用于引导幼儿阅读和欣赏。

2.故事图片：故事情节的相关图片，用于激发幼儿的观察和想象力。

3.绘画材料：记号笔、画纸、剪刀、胶水等，用于创意绘画和手工活动。

4.角色道具：准备一些简单的角色道具，用于角色扮演活动。

九、安全与注意事项：

1.确保教室环境安全，避免使用有尖锐边的道具和材料。

2.在绘画和手工活动中，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保他们的安全。

3.在角色扮演活动中，鼓励幼儿友善相处，避免出现争斗和伤害。

4.教师应全程监督课堂活动，确保幼儿在安全的环境中学习和游戏。

十、教学计划：

1.第1周：引入故事《老鼠娶亲》，阅读故事并理解情节。

2.第2周：分析故事角色特点，进行故事情节的图片观察与描述。

3.第3周：培养幼儿的口语表达能力，讲述故事的主要内容。

4.第4周：欣赏故事中的幽默和夸张手法，进行创意绘画和手工活动。

5.第5周：组织角色扮演活动，让幼儿体验故事中的角色。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对故事情节的理解和记忆，以及口语表达能力的培养。

难点在于培养幼儿的观察能力和想象力，以及审美能力的提升。

二、教学内容：

重点关注故事《老鼠娶亲》的阅读与理解，以及故事情节的图片观察与描述。

难点在于故事主要角色的特点和行为分析，以及故事中的幽默和夸张手法的欣赏。

三、教学准备：

重点关注故事图书和故事情节的图片的准备。

难点在于准备记号笔、画纸等绘画工具，以及角色道具。

四、教学过程：

重点关注幼儿的观察能力和想象力的培养，以及口语表达能力的提升。

难点在于幼儿的审美能力的培养，以及故事中的幽默和夸张手法的欣赏。

五、作业与延伸：

重点关注幼儿回家后与家长一起绘制的图画和写下故事的主要内容。

难点在于组织幼儿进行角色扮演，进行故事表演。

本文针对幼儿园大班语言教案《老鼠娶亲》进行了重点和难点的解析。在教学目标上，重点关注幼儿对故事情节的理解和记忆，以及口语表达能力的培养，难点在于培养幼儿的观察能力和想象力，以及审美能力的提升。在教学内容上，重点关注故事《老鼠娶亲》的阅读与理解，以及故事情节的图片观察与描述，难点在于故事主要角色的特点和行为分析，以及故事中的幽默和夸张手法的欣赏。在教学准备上，重点关注故事图书和故事情节的图片的准备，难点在于准备记号笔、画纸等绘画工具，以及角色道具。在教学过程中，重点关注幼儿的观察能力和想象力的培养，以及口语表达能力的提升，难点在于幼儿的审美能力的培养，以及故事中的幽默和夸张手法的欣赏。在作业与延伸上，重点关注幼儿回家后与