课文《谁的朋友多》教案范文.docVIP

?一、教案基本信息

《谁的朋友多》教案范文

课时安排：25分钟

年级：大班

教学目标：

1.让孩子们通过故事理解朋友多的重要性，培养他们的社交意识。

2.培养孩子们的观察能力和想象力。

3.让孩子们学会分享和互相帮助。

教学材料：

1.故事书《谁的朋友多》

2.画纸、彩笔等绘画材料

3.角色扮演道具

二、教学内容

1.导入：通过提问方式让孩子们思考什么是朋友，朋友的重要性。

2.故事分享：讲述《谁的朋友多》的故事，让孩子们理解朋友多的好处。

3.观察与讨论：让孩子们观察故事中的角色，讨论他们的行为和情感变化。

4.绘画活动：让孩子们绘制自己心目中的朋友，培养他们的观察力和想象力。

5.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，培养孩子们的表演能力和社交技巧。

三、教学步骤

1.导入：提问孩子们关于朋友的问题，如“你们有自己的朋友吗？”，“朋友对你们来说意味着什么？”等，引导孩子们思考朋友的重要性。

2.故事分享：给孩子们讲述《谁的朋友多》的故事，故事结束后提问孩子们“故事中有哪些角色？”，“他们之间发生了什么？”等问题，引导孩子们理解和思考故事内容。

3.观察与讨论：展示故事书中的插图，让孩子们观察每个角色的行为和情感变化，进行小组讨论，分享他们的观察和感受。

4.绘画活动：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们绘制自己心目中的朋友，鼓励他们用自己的方式表达朋友的形象和特点。

5.角色扮演：将孩子们分成几个小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模拟故事中的场景，鼓励孩子们积极参与并展示自己的表演能力。

四、教学评估

通过观察孩子们的参与程度、回答问题和互动情况，评估他们对故事的理解和朋友的认知。观察他们在绘画和角色扮演活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

五、教学延伸

1.家庭作业：让孩子们回家后与家长一起思考和讨论“什么样的行为可以吸引更多的朋友？”，“如何成为一个好朋友？”等问题，培养孩子们的思考和沟通能力。

2.主题活动：组织一次“友谊日”活动，让孩子们通过各种游戏和活动体验友谊的重要性和乐趣，培养他们的社交技巧和团队合作能力。

六、教学资源

1.视频或动画版本的故事《谁的朋友多》，用于视觉辅助教学。

2.朋友主题的图片或照片，用于激发孩子们的想象力。

3.故事角色卡片，用于角色扮演活动。

4.分享和合作游戏材料，如拼图、积木等。

七、教学注意事项

1.在教学过程中，要关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。

2.在角色扮演活动中，要尊重每个孩子的选择，给予他们足够的时间和空间展示自己。

3.在绘画活动中，不要限制孩子们的想法，让他们自由发挥，表达自己心目中的朋友。

4.在教学过程中，要注重培养孩子们的团队合作意识和社交技巧。

八、教学反馈与调整

1.在课后，及时与孩子们进行交流，了解他们对故事的理解和朋友的认知，收集他们的反馈意见。

2.根据孩子们的反馈，调整教学内容和方式，以满足他们的需求。

3.在下一节课中，根据孩子们的掌握情况，适当调整教学进度和难度。

十、教学拓展

1.组织一次友谊主题的班会，让孩子们分享自己与朋友之间的美好时光和故事。

2.开展友谊主题的家长座谈会，让家长了解孩子在学校的社交情况，共同探讨如何培养孩子的社交能力。

3.开展友谊主题的社区活动，让孩子们与社区内的其他孩子互动，拓展他们的社交圈子。

4.鼓励孩子们在日常生活中多参与分享和合作的活动，培养他们的社交技巧和团队合作能力。

重点和难点解析

一、教学内容

详细补充说明：

1.故事分享：在分享故事的过程中，引导孩子们关注故事中角色之间的互动，特别是朋友多的角色是如何与他人建立良好关系的。

2.观察与讨论：让孩子们观察故事中的角色，讨论他们的行为和情感变化，引导孩子们理解友好行为和社交技巧对人际关系的影响。

3.绘画活动：鼓励孩子们绘制自己心目中的朋友，引导他们观察和思考朋友的形象和特点，培养他们的观察力和想象力。

4.角色扮演：在角色扮演环节，引导孩子们积极参与，模拟故事中的场景，通过表演培养他们的社交技巧和团队合作能力。

二、教学评估

详细补充说明：

1.观察孩子们的参与程度：关注他们在课堂活动中的积极性、专注度和参与度。

2.回答问题和互动情况：评估孩子们对故事内容的理解程度，以及他们在讨论和互动环节的表现。

三、教学注意事项

详细补充说明：

1.关注每个孩子的参与情况：确保每个孩子都能在课堂活动中积极参与，表达自己的想法和感受。

2.尊重每个孩子的选择：在角色扮演和绘画活动中，让孩子自主选择角色和创作内容，尊重他们的选择。

3.培养孩子们的团队合作意识和社交技巧：通过角色扮演和小组活动，引导孩子们学会与他人合作、分享和交流。