我向往(公开课作文讲评)教案.docVIP

?我向往（公开课作文讲评）教案

第一章：课程概述

1.1课程目标

通过本次公开课作文讲评，使学生深入理解并掌握写作技巧，提高写作能力，培养学生的观察力、想象力和创造力。

1.2教学内容

本次公开课以学生完成的作文《我向往》为讲评对象，针对学生在作文中出现的优点和不足进行分析和讲解，引导学生认识自己的写作特点，提高写作水平。

1.3教学方法

采用案例分析法、讨论法、互动讲评法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

第二章：作文分析

2.1作文要求

以“我向往”为题，写一篇表达自己向往事物的作文，要求内容具体、情感真挚、语言流畅。

2.2作文优点分析

从内容、结构、语言等方面挑选出几篇具有代表性的作文，分析其优点，如选材独特、构思新颖、语言优美等，并进行点评和表扬。

2.3作文不足分析

针对普遍存在的问题，如主题不明确、叙事不具体、表达不准确等，进行分析，并提出改进意见。

第三章：写作技巧讲解

3.1选材技巧

讲解如何选择具有代表性的素材，以及如何运用细节描写使作文更具生动性。

3.2构思技巧

引导学生如何进行创新构思，讲解如何巧妙地安排文章结构，使作文层次分明。

3.3表达技巧

讲解如何运用恰当的修辞手法和语言表达自己的情感，提高作文的艺术性。

第四章：互动讲评

4.1学生自评

让学生对自己的作文进行自我评价，认识自己的优点和不足，激发改进的动力。

4.2同伴互评

学生之间相互评价，提出改进意见，促进共同进步。

4.3教师总评

第五章：课后作业

5.1作业内容

根据本次讲评的内容，修改自己的作文，进一步完善写作技巧。

5.2作业要求

修改作文时要注意保持原文的基本框架，对存在的问题进行针对性的修改，提高作文质量。

5.3作业提交

规定时间内提交修改后的作文，教师进行批改和反馈。

第六章：写作训练与提升

6.1训练目标

通过特定的写作训练，让学生掌握并运用所学的写作技巧，提高写作能力。

6.2训练内容

6.3训练方法

采用分组讨论、小组合作、个人创作等方式进行训练，引导学生主动思考、积极创作。

第七章：优秀作文展示

7.1展示目的

通过展示优秀作文，激发学生的学习兴趣，引导学生向优秀作品学习。

7.2展示内容

挑选出一些优秀作文，从内容、结构、语言等方面进行点评，并向全班同学展示。

7.3学生反馈

让学生对优秀作文进行评价，发表自己的看法，从而提高自己的写作水平。

第八章：作文修改与升格

8.1修改目标

帮助学生发现作文中的问题，并指导学生进行修改，提高作文质量。

8.2修改方法

教师针对学生的作文进行详细点评，提出修改意见，学生根据意见进行修改。

8.3升格要求

学生在修改作文的过程中，要注意提升作文的深度和广度，使作文更具思想性和艺术性。

9.2反思要求

学生要反思自己在写作过程中的优点和不足，思考如何进一步提高自己的写作能力。

9.3教师评价

教师对学生的整体表现进行评价，给予鼓励和建议，为学生今后的写作之路提供指导。

第十章：课后延伸与拓展

10.1延伸内容

鼓励学生参加各类写作比赛、文学社团等活动，拓宽写作视野。

10.2拓展建议

引导学生阅读经典文学作品，学习大师的写作技巧，提升自己的文学素养。

10.3长期目标

培养学生的写作兴趣，使写作成为学生的一种终身技能，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点和难点解析

六、写作训练与提升：本环节重点关注学生对写作技巧的实际应用和写作能力的提升。教师需要通过详细的指导和反馈，帮助学生理解和掌握写作技巧，并能够将这些技巧应用到实际的写作训练中。

七、优秀作文展示：本环节重点关注学生对优秀作文的评价和反馈。教师需要引导学生正确评价优秀作文，并从中学习和借鉴优秀的写作技巧和表达方式。

八、作文修改与升格：本环节重点关注学生对作文的修改和升格过程。教师需要提供具体的修改意见和指导，帮助学生发现并解决作文中的问题，提升作文的质量。

十、课后延伸与拓展：本环节重点关注学生对写作的长期兴趣和能力的培养。教师需要引导学生参与更多的写作活动，拓宽写作视野，提升文学素养，并培养学生的写作兴趣，使其成为一种终身的技能。