- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
课 时 计 划
教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容口语交际〃习作一
教学目标
重点难点
知识与技能:、围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当。
过程与方法:根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。
从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。
教具准备大白纸、小黑板
教学课时第一课时
教师活动
一.激情导入
二出示学习目标。
学生活动 记录评价
读学习目标
围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语 2.读自学指导
交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;
教 听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提
出自己的意见或建议。
学 三.出示自学指导。
回忆自己经历过的?第一次?。
过 2.在这么多的?第一次?中,你印象最
深刻的?第一次?是哪一个呢?为什么
程 这个?第一次?你忘不了呢?
3.选择自己印象最深刻的?第一次?进行口语交际。
⑴明确说话要求
①交流时要说清楚?第一次?的经过。
②要说出自己当时的真实感受或得到的启示。
3.完成自学任务
明确活动要求
回忆自己经历过的?第一次?。说说印象最深刻的?第一次?准备资料,进行交流。
。
③也可以说说现在对当时?第一次?的看法。
⑵独立思考,自主准备。
四、学生自学,教师巡视指导。
五、检查自学效果:
依据自学提示检测
六、当堂训练
把交流活动写下来。(书面作业,当堂完成)
课后,与其他同学或者你的伙伴交流
3 自己的?第一次?。
放学回家,把自己印象深刻的?第一次?(可以是自己说的,也可以是同学、伙伴说的)讲给父母听,也可以请他们讲讲自己最难忘的?第一次?。
4(1).小组交流:组内的同学依次讲述自己的?第一次?,每个组员讲完后,其他组员及时评价,可以质疑,也可以提出自己的意见或建议。2).各组选派一两个同学在全班交流,每交流完一个,师生及时评议、质疑。教师注意培养学生良好的交际习惯。
做当堂训练题。
口语交际
板 交流时要说清楚?第一次?的经过。
书 要说出自己当时的真实感受或得到的启示。
设 也可以说说现在对当时?第一次?的看法
计
教后反思
课 时 计 划
教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容口语交际〃习作一
知识与技能:、围绕?难忘的‘第一次’?这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要
教学目标
重点难点
适当。
过程与方法:根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。
从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。
教具准备大白纸、小黑板
教学课时第二课时
教师活动
一.激情导入(1分钟)
二出示习作目标。(1-2分钟)
1、自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的内容。
2、指名说说自己选定的内容及选定的理
教 由。
3、大家交流本次习作的具体要求,在交
学 流中自然总结出本次习作的训练重点。
三.出示习作指导。(1-2分钟)
过
朗读习作要求,明确本次习作要求。
程 (1)可以记写自己?难忘的‘第一次’?,要写清楚经过和启示。
可以学习《手指》一文的写法,选择生活中的一个使你有所感触的事物,要写清楚事物的特点和从中得到的启
示。
可以描写一幅漫画的内容(可以是书上的这幅,也可以是自己带来的),要写清楚图意和自己的想法。
学生活动 记录评价
读习作目标
读习作指导
完成自学任务
明确习作要求
选择自己习作的内容思考写作方法。
2.各自选择自己习作的内容,思考写什
么? 4.学生各自习作。
四、学生习作,教师巡回指导(15分钟)
五、当堂训练(15分)
誊写习作,努力做到:语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
5修改草稿。自己或同学互相修改写作草稿
5.做当堂训练题。写正式作文。
3
习作
板
书 1.明确每一个内容的具体要求。2.选择自己习作的内容,确定主题。
设 3.写作内容要具体,表达自己的真情实。
计
教后反思
课 时 计 划
教学班级六年级 授课人 胡刚 授课时间教学内容回顾〃拓展一
教学目标
重点难点
知识与技能:学习词语盘点、熟读并背诵名言,养成积累的习惯。
过程与方法:交流对学过课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何深的,也可交流学习本组课文,在写作表达方面有哪些收获。
学习词语盘点、熟读并背诵名言,养成积累的习惯,读
文档评论(0)