学前儿童卫生与保健绪论.pptxVIP

编号;你听说过这门科目吗？你对本科目有什么看法？;学前儿童卫生学是研究学前儿童（0-6、7岁）解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。

二、学习学前卫生学的任务

1.做好学前儿童的卫生保工作

2.提高学前儿童的健康水平

;1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。

2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。

3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。

4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。

5.学龄期：7～14岁。;编号;案例：

琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。

请问：琪琪的表现正常吗？

请针对健康健康的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。

;健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。

健康的三要素：１、无躯体疾病；２、无心理疾病；３、具有适应社会的能力。

健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。

儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。;生长发育良好

机能协调发展，体格强健;心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，与客观环境相适应。

1.智力发展正常

2.具有良好的情绪特征

3.个性特征良好

4.社会适应良好

5.没有明显的行为问题和心理障碍;编号;;2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残.

案例3

1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.

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三、学习学前卫生学的意义

1、为我们进入幼儿园工作奠定基础

2、为促进儿童健康提??理论依据和实践指导?;1、理论联系实际

2、养成良好的卫生习惯，以身作则。;五、学习要求;六、教学方法及成绩评定;人体的基本形态;人体的分部及名称;看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？;编号;编号;编号;编号;编号;编号;;;

构成人体生命大厦之砖的是细胞

一类细胞聚合在一起构成组织

不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官，如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。

不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。人体共有八大系统

;1.概念

细胞是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。

2.细胞的结构

;编号;E;;3.细胞的功能;细胞间质是由细胞产生并存在于细胞周围的物质。是细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的重要环境;;;;;;说说人体有哪些主要的器官，你能指出它们在人体的哪个位置吗？;;人体有八大系统：分别为运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统及生殖系统。;为什么紧张时想上厕所？

为什么心情不好会食欲减退？

;青春期的身体变化

进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,并且出现了一些羞于启齿的生理现象:男孩出现遗精,女孩会来月经.这都是正常的生理现象.;;（一）神经调节

（二）激素调节;;;;;;;患者一;患者二

女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院疹断生长异常.;患者三

年龄18岁，身高0.83米,智力低下.;患者四

症状：患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出;??;患者一

这些人患了:

病因是:;;患者二

此人患了

病因是;;;患者四

此人患了

病因:;患者五

此人患有

病因是;激素调节和神经调节的关系;激素调节和神经调节的关系;;;神经和体液调节是相互影响的。

1.体液调节受神经调节的控制。

2.体液调节也可影响神经系统

的功能。;;1.跳水运动员在跳水的时候只有神经调节的作用，没有体液调节。（）

2.神经系统的某些部分也释放激素。（）