浙江省心理健康教师C证面试活动课说课题目及相关活动设计 .pdfVIP

浙江省心理健康教师C证面试活动课说课题目及相关活动设计

请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，

构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理

论依据。时间不超过10分钟。

评分标准：语言表达清晰流畅；理论运用基本正确；辅导方案设

计合理；情绪反应自然恰当。

选用话题共有20+2个：

1、如何帮助学生增强自信心？

2、如何帮助学生学会准确评价自己？

3、如何帮助学生提高抗挫能力？

4、如何帮助学生调控消极情绪？

5、如何帮助学生提高自控能力？

6、如何帮助学生提高某一种学习能力？

7、如何帮助学生增强学习意志？8、如何帮助学生养成某种良好

的学习习惯？

9、如何帮助学生改善学习方法？10、如何帮助学生克服考试焦虑？

11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学

生与同伴更好地交往？

13、如何帮助学生改善亲子关系？14、如何帮助学生正确对待青

春期自我形象？

15、如何帮助学生适应新的学习环境？16、如何帮助学生正确对

待网络或游戏机？

17、如何帮助学生正确选择升学志愿？18、如何帮助学生学会恰

当的消费？

19、如何帮助学生克服自我中心意识？20、如何帮助学生克服厌

学情绪？

21、如何帮助学生学会预防危机事件的发生？22、如何帮助学生

认识要珍爱生命？

叙述中应包括以下内容：

1、本堂活动课的主题；

2、本堂活动课的主要目的；

3、课前准备的主要内容；

4、活动的主要过程；

5、活动中应注意的问题。

叙述中应包括以下内容：

1、本堂活动课的主题；

2、所教年级及学生的心理特点

3、活动目标

4、课前准备

5、活动过程（热身运动、切入主题、升化主题、总结归纳）

6、活动中应注意的问题（可能会出现的问题及应对措施）

●1、如何帮助学生增强自信心？

设计一：增强自信心——心理辅导活动课设计

辅导理念：树立自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮

助学生树立自信、增强自信的过程中培养学生的人生观和价值观。

辅导目的：

1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己。

2、知道树立和增强自信的方法。

3、通过活动，客观地认识自我，能运用正确的方法增强自信心。

辅导重点：树立自信的方法。

课前准备：多媒体课件

辅导过程：

一、《盲人弹琴的故事》导入新课

师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如

何唱响自己的自信之歌呢？

二、关注自我：我是怎样的人？看到进步和长处

师：轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着

对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？

1.给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例‘

2.学生活动一：看图，说话。

3.学生活动二：找优点，因为优点是自信支点。

自我找，给其他同学找。

师提示：优点不光是学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能

力强、会做饭菜等等都是优点。

4、学生填“我是怎样的人”

请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，根据真实情况写出5—10条。

我是一个（）的（男孩、女孩）。

我是一个（）的人……

三、增强信心和实力

活动三：成功的喜悦

1、每个学生找出自己成功的生活经历。

2、小组讨论，全班交流。

四、小结

1、师：一个人能否正确的认识自己，将会影响我们的心理健康，

如果片面的认识自己，会产生不良的情绪，

要么自负、自傲，目中无人；要么自卑、自责，悲观失望。我们

每个人都有自己的长处，也许我们不能创造丰功伟绩，但只要我们有

信心，我们一样可以不断进步、不断完善，使自己更有自信。希望通

过今天的活动，同学们能客观的认识自己，自信的欣赏自己。做个自

信的人。

2、配乐朗诵诗歌《为自己喝彩》

设计二：主题：自信不倒翁

【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如