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《幼儿教育心理学》课程教学大纲

《幼儿教育心理学》课程教学大纲

一、课程名称

幼儿教育心理学

二、课程性质

专业基础课

三、课程教学目的

本课程是学前教育专业的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握幼儿教育心理

学的基本理论和基本知识，了解幼儿心理发展的特点和规律，掌握幼儿教育的基本方法和

技能，为学生今后从事幼儿教育工作奠定坚实的理论基础。

四、课程教学要求

1.掌握幼儿教育心理学的基本概念、基本理论和基本知识。

2.了解幼儿心理发展的特点和规律，掌握幼儿心理发展的阶段特征和影响因素。

3.掌握幼儿教育的基本方法和技能，能够运用所学知识分析和解决幼儿教育中的实际

问题。

4.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

五、课程教学内容

第一章绪论

（一）教学目的

1.了解幼儿教育心理学的研究对象和任务。

2.掌握幼儿教育心理学的研究方法。

3.了解幼儿教育心理学的发展历程。

（二）教学内容

1.幼儿教育心理学的研究对象和任务。

2.幼儿教育心理学的研究方法。

3.幼儿教育心理学的发展历程。

第二章幼儿心理发展的基本理论

（一）教学目的

1.掌握幼儿心理发展的基本理论。

2.了解幼儿心理发展的阶段特征。

3.掌握幼儿心理发展的影响因素。

（二）教学内容

1.幼儿心理发展的基本理论。

2.幼儿心理发展的阶段特征。

3.幼儿心理发展的影响因素。

第三章幼儿的认知发展

（一）教学目的

1.掌握幼儿的感知觉发展。

2.掌握幼儿的注意发展。

3.掌握幼儿的记忆发展。

4.掌握幼儿的思维发展。

（二）教学内容

1.幼儿的感知觉发展。

2.幼儿的注意发展。

3.幼儿的记忆发展。

4.幼儿的思维发展。

第四章幼儿的情绪情感发展

（一）教学目的

1.掌握幼儿的情绪情感发展。

2.了解幼儿的情绪情感表达。

3.掌握幼儿的情绪情感调节。

（二）教学内容

1.幼儿的情绪情感发展。

2.幼儿的情绪情感表达。

3.幼儿的情绪情感调节。

第五章幼儿的社会性发展

（一）教学目的

1.掌握幼儿的自我意识发展。

2.掌握幼儿的人际关系发展。

3.掌握幼儿的社会行为发展。

（二）教学内容

1.幼儿的自我意识发展。

2.幼儿的人际关系发展。

3.幼儿的社会行为发展。

第六章幼儿的个性发展

（一）教学目的

1.掌握幼儿的气质发展。

2.掌握幼儿的性格发展。

3.掌握幼儿的能力发展。

（二）教学内容

1.幼儿的气质发展。

2.幼儿的性格发展。

3.幼儿的能力发展。

第七章幼儿教育的基本方法

（一）教学目的

1.掌握幼儿教育的观察法。

2.掌握幼儿教育的实验法。

3.掌握幼儿教育的调查法。

4.掌握幼儿教育的作品分析法。

（二）教学内容

1.幼儿教育的观察法。

2.幼儿教育的实验法。

3.幼儿教育的调查法。

4.幼儿教育的作品分析法。

第八章幼儿教育的基本技能

（一）教学目的

1.掌握幼儿教育的语言技能。

2.掌握幼儿教育的非语言技能。

3.掌握幼儿教育的组织技能。

4.掌握幼儿教育的评价技能。

（二）教学内容

1.幼儿教育的语言技能。

2.幼儿教育的非语言技能。

3.幼儿教育的组织技能。

4.幼儿教育的评价技能。

第九章幼儿教育的环境创设

（一）教学目的

1.掌握幼儿教育的物质环境创设。

2.掌握幼儿教育的精神环境创设。

（二）教学内容

1.幼儿教育的物质环境创设。

2.幼儿教育的精神环境创设。

第十章幼儿教育的课程设计

（一）教学目的

1.掌握幼儿教