小学部编版六年级下册道德与法治《6、探访古代文明》第二课时说课稿.pdfVIP

小学部编版六年级下册道德与法治《6、探访古

代文明》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、探访古代文明》第

二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过

程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第6课。本单元主要

从古代文明的主题出发，引导学生了解人类的文明史是由世界人民共同创造的。

中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域，在搜集资料及

交流中感悟古代劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟

和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪。了解各种不同的生活环境

造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化。

二、学情分析

六年级的学生己经初步具备了搜集整理资料的能力。所以课前的准备是课堂交

流的重要过程。学生通过了解早期文明发祥地，知道人类文明的发源地位于大河

流域，包括我国的文明发祥地在黄河流域和长江流域。在文物故事的搜集过程中，

无论是古埃及文明还是古印度，都对人类文明发展做出了重要贡献。

学生通过交流文物故事，在故事中感悟文物保护的重要性。懂得对不同国家的

生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各

个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的

几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多

元性。

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三、教学目标

1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开

放的国际视野。

2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白

古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

四、教学重难点

教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。

教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、复习导入

环节二、讲授新课

活动：文明世界的文化遗产

（一）阅读感悟，查找资料。

1.读p47“阅读角”：殷墟。

2.感悟：殷墟的发现说明了什么？

3.查一查，讲故事：

你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。

4.出主意，交流：

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你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？

（二）探究金字塔。

1.收集资料：了解金字塔。

2.探究问题：

在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的金字

塔的？

这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？

金字塔是用来做什么用的？

木乃伊又是如何制作的？

……

（三）阅读，查找资料。

1.读p48阅读角：《汉谟拉比法典》

2.收集资料：

除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关资料。

3.讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。

4.感悟：

你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？

课堂总结。

七、说板书设计

6、探访古代文明

早期文明发祥地

文明世界的文化遗产

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以

上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

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