2022年新入职教师培训心得体会范文.docx

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2022年新入职教师培训心得体会范文

岗前培训短短一天让我对实外今日的胜利有了初步的感悟，尤其对于学校的先进的英语教学理念，有了“最终找到了组织!”的感慨。

什么是“先进”的理念?我的理解是，“先进”并非是寻求一种标新立异的存在状态，

而是趋近事物的本质，符合事物的客观进展规律的状态。潘校、沈校以及好几位老师都谈到了我们的教学不能只看结果不讲过程。符合同学认知规律、成长规律的教学教育才是我们追求的目标。这个过程很可能是缓慢的，不能急功近利。

对于这一点，我深有感受。

现阶段，国家设定国家性的考试的政策的初衷被社会，学校，家长，老师层层扭曲。教育越来越功利化，越来越有些不择手段。我所见的某些学校，为了吸引抢占更多的生源，赢得经济利益的最大化，目光只集中在同学的考试成果的各种指标是否雄居全市，全地区第一。对于课程设置是否合理，老师的教学理念是否符合同学的认知进展规律，老师的教学过程是否急功近利，有的学校一概不闻不问。月考，半期考试，期末考试，各级各类考试之后，班级按平均分，优生率排名，名次居前的老师被视为“好老师”，无论这个老师是否在不断的压榨同学有限的休息时间，是否在违反教育规律，有着“杀鸡取卵”的行径。细心的课堂设计，没有!生动的讲,没有!精彩的师生互动，生生互动，没有!刷题刷题再刷题!唯分数论的做法让孩子们成了应试教育的牺牲品!

实外老师醉心演绎课堂，精彩的课堂往往成了师生思想碰撞，共同成长的乐园。这是多么让人愉悦的事情啊!

尤其值得一提的是学校的英语教学理念。为什么实外的外语教学这面旗帜可以大放光荣?我认为正是由于学校走在正确的、符合语言进展规律的教学之路上!

假如一味地只要求考试成果，只要效仿有些学校的有些老师的操作，用中文来讲解课文，只需要孩子记住单词，会写句子，知道意思，无限压榨同学的时间，用“填鸭式”的教学“题海战术”来形成条件反射般的考试本事，高分自然不在话下。然而，这样的高分背后，孩子付出的是血泪的代价，学会的是不能开****流的聋哑英语，也感受不到英语这门语言本身所具有的工具性，人文性带给孩子的国际视角，言语沟通的欢乐和文化的沟通的乐趣，并且，这样的教学下成长的孩子的英语考试成果只能限于低段学习还有些效果，对于高中英语，高校英语只能是黔驴技穷。

实外的英语教学根据语言听、说、读、写的习得规律，全部英语老师有着共同的教学理念，从一开头就坚持“听说领先，读写跟上”的原则，重视同学的语言综合力量的培育和提高。强调首先大量听英语，积累对英语语音语调的感知，然后仿照正确的语音语调，继而替换语言内容，敏捷运用语言学问，能依据情境，话题进行自然的口语沟通，英语剧表演。此为初一阶段的重要任务。在此阶段，读与写的要求相对而言不高。当听说突破之后，大量的阅读和规范的写就要顺势而上，这是初二阶段的任务。初三阶段进一步听说读写的要求，复习迎考。根据这样的符合语言习得规律的教学，最终会取得听说读写的全面胜利，中考成果也会达到预期效果。最重要的是这为孩子的后续，终生的英语学习打下坚实的基础。

我觉得真正的优质学校首先要具备先进的教育教学理念和高尚的教育情操。

在实外，我看得到!