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三年级下册美术教案第5课：感受音乐（人教版）

教学目标

-知识与技能：通过本课学习，学生能够理解音乐与美术之间的联系，掌握

用视觉元素表达音乐感受的基本方法。

-过程与方法：学生将通过听音乐、观察图像、动手实践等环节，培养观察

力、想象力和创造力。

-情感态度价值观：培养学生对艺术多元表现形式的认识和尊重，激发对音

乐和美术的热爱。

教学内容

-音乐与美术的关联：引导学生认识音乐与美术在表达情感、创造氛围方面

的共通之处。

-用色彩表达音乐：学生将学习如何通过颜色、形状等视觉元素来表达对音

乐的感受。

-创作实践：学生将实际操作，用绘画或其他形式的艺术创作来表现对特定

音乐的理解。

教学重点与难点

-重点：使学生理解音乐与美术之间的内在联系，并能用美术元素表达对音

乐的感受。

-难点：引导学生如何将抽象的音乐感受转化为具体的视觉艺术作品。

教具与学具准备

-音乐播放设备：用于播放不同类型的音乐，供学生感受和创作。

-画纸、颜料、画笔等绘画工具：供学生进行艺术创作。

-音乐与美术相关的图片或书籍：用于课堂展示和讨论。

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教学过程

1.导入：通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛感受音乐带来的情绪和画面，

引导学生思考音乐与美术的关系。

2.新授：展示音乐与美术结合的作品，讲解如何用视觉元素表达音乐感受，

例如色彩、线条、形状等。

3.实践：学生分组，每组选择一首音乐，通过绘画或其他艺术形式表现对这

首音乐的感受。

4.分享与讨论：各小组展示作品，并分享创作过程中的想法和感受，其他学

生和教师进行评价和讨论。

5.总结：教师对本课的重点内容进行总结，强调音乐与美术的联系，并鼓励

学生在日常生活中多观察、多感受、多创作。

板书设计

-感受音乐

-关键词：音乐、美术、表达、感受、创作

-板书内容：

1.音乐与美术的关联

2.用色彩表达音乐

3.创作实践

作业设计

-个人作业：学生回家后，选择一首自己喜欢的音乐，用绘画或其他形式的

艺术创作来表达对这首音乐的感受。

-小组作业：学生分组，每组创作一个以音乐为主题的艺术作品，可以是绘

画、手工艺或表演等形式。

课后反思

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通过本课的学习，学生不仅理解了音乐与美术之间的联系，而且通过实际创

作，学会了如何用美术元素表达对音乐的感受。在课堂实践中，学生对音乐的感受

丰富多样，创作出了许多有创意的作品。但也发现，部分学生在将抽象的音乐感受

转化为具体的视觉艺术作品时存在困难，需要在今后的教学中进一步引导和练习。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对艺术多元表现形式的认识和尊重有

所提升，对音乐和美术的热爱也得到了激发。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。这个环节是学生将理论知

识运用到实际操作中的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要环节。在本课中，

学生需要通过绘画或其他艺术形式来表现对音乐的感受，这不仅要求学生理解音乐

与美术之间的联系，还需要学生具备一定的观察力、想象力和创造力。因此，教师

需要在这个环节给予学生足够的指导和支持，帮助他们顺利完成创作。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

实践环节详细补充

1.准备工作

在实践环节开始前，教师应确保所有学生都准备好了所需的绘画工具和材料，

如画纸、颜料、画笔等。此外，教师还应为学生准备一些音乐，可以是古典音乐、

流行音乐或民族音乐等，以便学生有更多的选择。

2.分组合作

学生可以自由组成小组，每组选择一首音乐进行创作。教师应鼓励学生在小组

内进行充分的讨论和交流，共同确定创作的主题和表现手法。这样可以培养学生的

团队合作能力和沟通能力。

3.创作指导

在创作过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答。教师可以

引导学生关注音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并思考如何用视觉元素来表现这

些元素。例如，可以用流畅的线条来表现旋律的起伏，用鲜艳的