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一年级趣味数学教案
NO:1数一数
教学目标:
1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观
察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培
养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会
听、会说、会补充的良好习惯。教学过程:
一、设情境,激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面
和动听的音乐听信:
亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学
生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,
学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?趣
味数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,
它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现
在开始,你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,
用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?
认真观察,小组讨论,了解数数情况;用实物投影仪出示书中画面。
1、这是什么地方?你认为它美丽吗?
2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先
小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数
数规律,然后再请小朋友说)3、评价:你认为你们组有什么优点,别的
组呢?二、操作感知,及时强化
1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有
多少)2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习
猜一猜,想一想、说一说,验一验手里最多能拿几根粉笔?盘子里最
多能放几个苹果?笔筒里最多能放几支笔?
NO:2比一比
教学目标:
1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。
2、使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识。在比
较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论,差别不明显的,
就要利用数量进行刻画,再比较。3、学生在不同的解题策略过程中,选
择自己认这最为适合的方法,培养学生的优化意识。一、情境导入
(1)问:你喜欢《神探柯南》中柯南吗?柯南抓坏人可能干呢,为什么
呢?因为他观察事物非常仔细,细小的差别也能看出来。今天我们就学习
他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细!二、主动探究1、活动之
一
老师拿出二根长短不同的绳子,请学生认真观察:看看你发现了什么?
你能用一句话完整的话来描述它们呢?2、活动之二
A:教师拿出二根长短不同的尺子,请小朋友比一比,看一看谁比谁长,
谁比谁短?B:请每个小朋友拿出一支铅笔,然后比一比,看一看,谁比
谁长,谁比谁短?(同桌互相说)3、活动之三
师:请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比,看一看你又发现了什么?
板书:一样长4、活动之四
1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮,并请小朋友说一说:
谁高,谁矮?2、老师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮
呢?我们三个人,谁最高,谁最矮?
(学生随意回答)
教师小结:高矮是相对的,而不是绝对的。5、活动之五1、比较谁
喝的多
师:今天,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来?
2
先请大家比较它们的多少,然后让两个小朋友背对着大家喝,然后问
其中一个小朋友:(1)你认为自己与他相比,谁喝的多?其他朋友有什
么看法?(2)小组讨论:想一想,到底是谁喝得多?为什么?教师小结:
能从剩下的水比较出谁喝得多,真了不起!三、独立思考:(学生评价)
A:让两个学生上台比较高矮(故意让其中一个学生踮着脚)学生马
上会叫:“不公平”。师:为什么不公平?让学生明白:事物比较,要在
同一起点上。
B:完成书中练习。学生独立完成,然后集体订正,看一看有谁能得
到一张小笑脸。1、自我评价。2、学生互评3、全班进行评价。
NO:3认识立体图形
教学要求:
1)师:同学们,瞧谁来了?(出示课件:带音乐的机器人)
2)生:对!机器人想和我们共同学习,还给每个小组的小朋友带来
了一篮礼物,想知道有什么礼物吗?赶快打开看看,你认识什么,就给组
里的小朋友说什么,每个人都说说。(学生以组为单位说出礼物名称)
3)汇报:哪个勇敢的小朋友能大
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