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2022年数学调查报告3篇

本报告通过对本校三班级同学的数学学习状况进行问卷调查、数据统计、分析讨论，发觉造成三班级学校生数学中存在的问题及产生问题的根源，对今后数学学科潜能生的帮扶策略讨论有很大的指导意义。现把调查状况报告如下。

一、调查实施

(一)调查内容

调查问卷13道题目

(二)调查方法

调查方式是问卷调查形式以班级为单位抽19名同学进行不记名问卷调查。

(三)调查对象

本次调查对象是xx镇中心学校三班级部分同学19人共27人。

(四)调查步骤

10月12日问卷调查

10月13日统计、分析调查结果

10月14-24日深化讨论撰写调查报告

二、调查结果与分析

本次调查共发出19份问卷，收回19份。问卷涉及12个有关同学数学学习方面的选择题，1个补充问题。详细问卷状况如下：

1、你对学习数学的爱好。选特别喜爱的有13名同学，占问卷同学的68%;比较喜爱的有6名同学，占问卷同学的32%。

2、你感觉到学习有压力吗?选较大的有1名同学，占问卷同学的5%;一般的有12名同学，占问卷同学的63%;不确定的有6名同学，占问卷同学的32%。

3、做数学作业时你能做到独立思索吗?选能的有9名同学，占问卷同学的47%;选常常的有5名同学，占问卷同学的26%;选间或的有4名同学，占问卷同学的21%;选不能的有1名同学，占问卷同学的5%。

4、你是否有过解决数学问题后的愉悦?选没有的有3名同学，占问卷同学的16%;选间或有的有9名同学，占问卷同学的47%;选常常有的有2名同学，占问卷同学的10%;选有过，感觉不明显的有5名同学，占问卷同学的26%。

5、在数学课上，你会留意力不集中，常开小差吗?选不会的有9名同学，占问卷同学的47%;选间或会的有9名同学，占问卷同学的47%;选每节课都会的有1名同学，占问卷同学的5%。

6、你有时候不用心听老师讲课的缘由是什么?选老师讲的内容我已经动了的有7名同学，占问卷同学的37%;选老师讲的内容我都听不懂的有3名同学，占问卷同学的16%;选班级纪律不好的有2名同学，占问卷同学的10%;选管不住自己的有7名同学，占问卷同学的37%。

7、你每天花在数学上的自主时间(不包括数学课)有多少时间?选一小时以上的有3名同学，占问卷同学的16%;选半小时到一小时的有3名同学，占问卷同学的16%;选半小时以内的有12名同学，占问卷同学的63%;选更多一点时间的有1名同学，占问卷同学的5%。

8、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题?选常常提出的有3名同学，占问卷同学的16%;选间或提出的有11名同学，占问卷同学的58%;选从未提出的有1名同学，占问卷同学的5%;选没有问题的有4名同学，占问卷同学的21%。

9、当你遇到数学难题时，你会怎么做?选先自己反复思索，不会再问他人的有11名同学，占问卷同学的58%;选先问同学，自己再做的有2名同学，占问卷同学的10%;选先问老师，自己再做的有5名同学，占问卷同学的26%;选抛在一边，等待老师讲的有1名同学，占问卷同学的5%。

10、在数学课上你参与过小组争论吗?选常常争论的有10名同学，占问卷同学的53%;选依据实际状况，间或争论的有4名同学，占问卷同学的21%;选很少有争论的机会的有4名同学，占问卷同学的21%;选不知道争论什么，没什么好争论的的有1名同学，占问卷同学的5%。

11、你有过因生病耽搁数学学习吗?选常常会因生病请假的有1名同学，占问卷同学的5%;选从未请过假的有3名同学，占问卷同学的17%;选间或会因生病请假的有11名同学，占问卷同学的61%;选其他的状况请假的有3名同学，占问卷同学的17%。

12、你始终都有好的心情去学习数学吗?选始终都有好心情学习的有10名同学;选心里始终有事影响学习的留意力的有1名同学，占问卷同学的5%;选间或有事不能好好学习的有5名同学，占问卷同学的28%;选其他的的有1名同学，占问卷同学的5%。

13、你在数学学习方面还有什么想说的?11%的同学盼望得到更多的数学学问;11%的同学上课听不懂;5%的同学渴望小组合作学习;5%的同学不喜爱学习数学。

通过本次问卷调查，针对《学校数学学科潜能生的帮扶策略讨论》课题讨论目的，结合同学访谈，将本次问卷调查状况分析如下：

一、90%以上同学对数学有较强学习爱好，但仍有部分同学对数学学习没有爱好。主要体现在：

1、课堂上听不懂老师讲课，学习有困难(2人)。