北师大版数学七年级上册5.1《认识一元一次方程》(第2课时)教学设计.pdfVIP

北师大版数学七年级上册5.1《认识一元一次方程》（第2课时）教学设计

一.教材分析

《认识一元一次方程》是北师大版数学七年级上册第五章的第一节内容。本节

课的主要内容是一元一次方程的概念、形式以及一元一次方程的解法。这一节内容

是学生在小学数学基础上，进一步深化对代数知识的理解，为后续学习更高级的代

数知识打下基础。

二.学情分析

学生在进入七年级之前，已经掌握了基本的算术知识和一些代数知识，如代数

式的运算、方程的解法等。但是，对于一元一次方程的概念和形式，以及如何通过

代数方法解决实际问题，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重

对学生概念的理解和实际操作能力的培养。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握一元一次方程的概念、形式，学会解一元一

次方程。

2.过程与方法：通过实例演示、自主探究、小组合作等方式，培养学生

的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇

于探索的精神。

四.教学重难点

1.重点：一元一次方程的概念、形式，一元一次方程的解法。

2.难点：一元一次方程的解法，尤其是对于一些特殊情况的处理。

五.教学方法

1.实例演示法：通过具体的例子，让学生理解一元一次方程的概念和形

式。

2.自主探究法：让学生在教师的引导下，自主探索一元一次方程的解法。

3.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.归纳总结法：在教学过程中，引导学生归纳总结，加深对知识的理解。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，用于辅助教学。

2.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些实际的例子，用于引导学生解决实际问题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际问题，引出一元一次方程的概念。例如，某商店举行打

折活动，原价100元的商品打8折后售出，问打折后售价是多少？

2.呈现（10分钟）

呈现一元一次方程的形式，让学生观察、思考，引导学生理解一元一

次方程的构成。例如，给出方程：2x+3=7，让学生观察并描述方程的构成。

3.操练（10分钟）

让学生自主探究一元一次方程的解法，教师引导学生思考解题思路。

例如，让学生解方程：3x-5=1。

4.巩固（10分钟）

让学生进行小组合作，共同解决一些实际问题。例如，给出一些实际

问题，让学生运用一元一次方程解决。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考一些特殊情况下的一元一次方程，如含有分数、小数等。

让学生尝试解决这些问题。

6.小结（5分钟）

引导学生归纳总结本节课所学内容，加深对一元一次方程的理解。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书一元一次方程的定义、形式和解法，方便学生复习。

本节课通过实例导入，引导学生认识一元一次方程，通过自主探究和小组合作，

让学生掌握一元一次方程的解法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及

时进行引导和解答疑问。同时，要注重培养学生的观察能力、思考能力和解决问题

的能力，为后续学习打下基础。

在《认识一元一次方程》这一节课的教学过程中，我以实例导入，引导学生自

主探究和小组合作，使得他们能够较好地理解和掌握一元一次方程的概念和形式以

及解法。但在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解

决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.学生对一元一次方程的概念理解不够深入

在呈现一元一次方程的形式时，我发现部分学生对