有理数的乘方公开课课件.pptVIP

2.11有理数的乘方

1.理解乘方的意，能行有理数的乘方运算.2.探索有理数乘方的意程，培养化的思想方法.3.通比、察、得出正确，培养探索、猜想的.

的正方形面怎么算？棱的正方体的体多少？

手操作同学拿出一行折,再折…两人合作,一人折,一人下表:2481632２×２×２×２×２,２×２2２×２×２２×２×２×２折叠n次就有n个2相乘,即:折叠的数与折叠的次数有像的式子表示起来很复,那么有没有一种什么关系呢?的法呢?

像以上种求几个相同因数的的运算叫做乘方，乘方的果叫做.如n个相同的因数相乘：···n个作：作：的n次方.也可以作：的n次。指数因数的个数底数因数

（1）在1210的底数是（12），指数是（10），作（12的10次方或12的10次）；（2）的底数是（），指数是（7），作（的7次方或的7次）；有什么不同？(3)23与32的意是否相同？运算果是否相等？(4)(-2)3与-23注意：当个相同因数是数、分数作底数，要用括号括起来．

做一做，想一想:正正奇正正偶正奇奇奇偶正偶正根据上表你能出那些律？正数的任何次都是正数,数的奇次是数,数的偶次是正数.注意：0的任何正整次都是0

一你能判断下列各式的符号?正正

例１算：(2)(4)(1)(3)

0,1１.平方等于数本身的数是______，立方-1,0,1等于数本身的数________．３３２．于(-２)和-２,下列法正确的是（C）Ａ.它的意相同，Ｂ.它的果不等；Ｃ.它的意不同，果相等；Ｄ.它的意相同，果不等。

(3)某种菌在培养程中,每半小分裂一次(由一个分裂成两个),两个小,种菌由１个可分裂成(B)A.8个B.16个C.4个D.32个(4)一根1m的子,第一次剪去一半,第二次剪去剩下的一半,如此剪下去,第六次剪后剩的子度(C)

(5)下列法中正确的是(C)A.一个数的平方一定大于个数.B.一个数的平方一定不小于个数.C.一个数的平方不可能是数.D.一个数的平方小于它的.

拓展提高求出下列各两个算式的，你能什么律（1）（2）（3）（4）用你的律算的

通的学，你有哪些收？

作P58第二，第四