高等职业院校有关说课的解析--王津 陕西工业职业技术学院（2021）讲解.ppt

二、说课的内容和准备方法--说改革课程改革思路按照人才培养目标和实现培养目标的质量标准，怎样改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。三、专家考察说课的主要内容在高职高专院校人才培养工作评估中，专家组可以通过随机听课和随机抽调授课教师进行说课活动，对教师的教学能力和教学水平进行考察评价。三、专家考察说课的主要内容通过教师的说课，专家组考察主要内容有：1.教师的专业基本理论功底和知识结构水平，了解本专业科学技术发展动态和趋势；2.教师的教学基本功和使用现代教育技术基本技能的情况；3.教师对任教专业的课程目标与人才培养目标作用的认识理解情况；三、专家考察说课的主要内容通过教师的说课，专家组考察主要内容有：4.教师参加教学基本建设情况：如参与教学计划和教学大纲等教学文件的研究制订情况；选用、编写教材及其辅助教学资料情况；参加实验室建设，承担理论课程教学和实验实训等实践教学的情况；三、专家考察说课的主要内容通过教师的说课，专家组考察主要内容有：5.教师学习运用教育教学，研究探讨高职教育的基本规律和掌握高职教育教学基本特点，参加教育科学研究和教学法研究活动等情况；6.教师掌握专业技能状况，从事生产、建设、管理等实际工作的阅历；7.教师“一专多能”情况，即教师能够同时承担基础课、专业课、理论教学和实践教学多门课程教学的能力。四、教师说课的总要求“说”一门课及一堂课。㈠为什么要“说”一门课？这是从培养高职院校教师从教书匠向教育行家发展的必然要求。作为一个合格的高职院校的教师，必须能从全局的高度，认识了解自己所讲的这门课，掌握它在整个专业课程体系中的地位、作用，当然更要清楚这个专业的培养目标，清楚自己所讲的这门课的教学目标。四、教师说课的总要求㈡如何“说”好一门课，这样的说课一般有哪些内容，应该注意些什么呢？四、教师说课的总要求首先以教育部16号文件精神为理论依据，结合高职教育理论以及专业培养方向，阐述这门课的总的教学目标；站在专业的高度，阐述这门课的性质、地位、作用；公共基础课为专业课服务；专业基础课为专业核心课服务，专业核心课为职业岗位服务。四、教师说课的总要求其次，根据这门课所选用的教材，概“说”教材的章节（单元）内容设置、课时安排；说这部分特别要注意实践教学的内容和课时比例的安排。四、教师说课的总要求第三，教师要结合具体的学生群体，阐述这门课的重点和难点部分；在阐述这部分内容时，注意不要过分强调理论知识的难度，要多从学生动手能力的培养上挖掘重点和难点。四、教师说课的总要求此外，还应该对这门课的总的教学方法,包括学法，做出设计，要尽量突出学生的实践活动和能力的培养。四、教师说课的总要求㈢“说”一堂课对于“说”一个具体的教学内容（章节、单元、片段、问题），从“说教材”、“说教学目标”、“说重难点”、“说学生”、“说教法学法”、“说教学过程”、“说板书教具”等方面进行。四、教师说课的总要求五、说课的注意事项1.说课教师及课程的确定高职院校人才培养工作评估说课的教师和课程，由专家组根据现行课表研究确定，教师讲授什么课，就说什么课；专家组将抽选说课的教师和课程及有关要求通知学校并酌情给说课教师一定的准备时间。五、说课的注意事项2.说课的时间、地点和环境说课地点和环境条件由学校确定。并确定两名以上同行教师与评估专家一起参与说课活动。说课教师应该准备一定的辅助手段，如多媒体课件、教具等，在有限的时间里向同行和专家把课说清楚。每位教师说课时间一般控制在20分钟以内，专家提问及说课教师答辩时间为10分钟左右。五、说课的注意事项3.要突出重点，展示说课艺术教师说课可以按照自己的思路进行设计，要突出重点，不必面面俱到；要说明现代教育理念在课程教学中的应用；要将自己的教学特长与创新之处讲清、讲透，精彩的部分要充分表达出来，展示说课艺术，增强效果。4.要主动向专家展示教学资料说课过程中或说课后，教师应将说课稿、教学大纲、教材、教案和主要教学参考资料、授课计划、多媒体课件、教具以及自己或课程组编写的教材、讲义、发表的学术论文等展示给专家和同行。专家要将审查情况填写在说课记录表中。五、说课的注意事项5.突出“说”字，切忌背、念、辩说课不能拿事先写好的说课稿去读。说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，语言要流畅自然，切忌背、念、辩。